<p class="ql-block ql-indent-1">暮春漸遠(yuǎn)初夏來，最美人間五月天。為貫徹落實《中共沂水縣委、沂水縣人民政府關(guān)于全環(huán)境立德樹人打造教育強縣的實施意見》，推進創(chuàng)新教育及教育數(shù)字化，推動新時代課程教學(xué)改革，5月12日—13日，沂水縣初中及小學(xué)業(yè)務(wù)副校長、部分骨干教師赴日照參加“創(chuàng)新教育課程教學(xué)暨全國首屆課堂教學(xué)數(shù)字化現(xiàn)場研討會”，本次會議由山東創(chuàng)新教育研究院副院長崔秀梅主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期兩天的會議，專家、校長、教師們的講座、案例介紹與課堂教學(xué)，給我們帶來了豐富而又有高度的引領(lǐng)與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">一、學(xué)習(xí)科學(xué)與教育創(chuàng)新</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">北京師范大學(xué)張志勇教授以<b style="color:rgb(1, 1, 1);">《重塑創(chuàng)新教育教學(xué)新時代》</b>為題，結(jié)合國內(nèi)和國際形勢需要，理論結(jié)合實踐闡述了為什么要開啟創(chuàng)新教育的新時代和怎樣開啟創(chuàng)新教育新時代。第一，要加快探索新課程大概念、大任務(wù)、大單元教學(xué)的實踐;第二，以知行合一為主線，以智慧校園為方法，以活動建構(gòu)為方式加快新時代育人方式變革;第三，要加快推進創(chuàng)新教育教字轉(zhuǎn)型，數(shù)字化教育變革。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南方科技大學(xué)趙建華教授以<b>《新課標(biāo)視域下技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新融合——理念與實踐案例》</b>為題，以教育與科技的賽跑為切入點，深入分析了教育信息化2.0背景下教育信息化發(fā)展模型的起步、應(yīng)用、融合、變革等發(fā)展歷程。以新加坡教育信息化發(fā)展軌跡和南科大實驗學(xué)校為例，闡述了“21世紀(jì)能力框架”以及“國際視野下的核心素養(yǎng)”，提出21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)具備的七項能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">二、深度融合與現(xiàn)場觀摩</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">日照市教育局原局長，“人民教師”獎?wù)芦@得者張傳若以</span><b style="font-size:18px;">《中國教育信息化政策解讀》</b><span style="font-size:18px;">為題，從概念再理解、目的再明確、政策再把握、實踐再探索四個方面，從宏觀到中觀再到微觀，為老師們梳理總結(jié)，幫助老師理解、學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">日照市朝陽小學(xué)李芝校長以<b>《大數(shù)據(jù) 大情景 大觀念——基于數(shù)字化的大單教學(xué)實踐與探索》</b>為題，分享了日照市朝陽小學(xué)基于數(shù)字化的大單元教學(xué)探索與實踐，讓我們眼前一亮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朝陽小學(xué)骨干教師語文周小榆、數(shù)學(xué)金曉玉、英語李宇等教師呈現(xiàn)了不同年級和學(xué)科的七堂課，讓我們親身體驗了人機深度融合的思維課堂，感受了教學(xué)過程中情感態(tài)度價值觀的沉淀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">三、課程與教學(xué)創(chuàng)新</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杭州師范大學(xué)張華教授以<b>《創(chuàng)造21世紀(jì)的理想課程——義務(wù)教育課程方案解讀》</b>為題，介紹了2001年基礎(chǔ)教育課程改革和2022年義務(wù)教育課程改革，詳細(xì)講解了當(dāng)前義務(wù)教育課程改革的主要突破點及核心觀點，即讓孩子在創(chuàng)造中成長，而不是在成長后創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">四、教學(xué)法式國際對話</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">圣陶教育研究會理事長陳慶軍以<b>《當(dāng)代教育改革的超常之作——王天民和他的圣陶學(xué)?！?lt;/b>為題，從王天民的教育教學(xué)思想、王天民的教學(xué)實踐創(chuàng)新兩方面展開，為當(dāng)代課程與教學(xué)進行了高屋建瓴的梳理，對王天民的智慧密碼教學(xué)進行了入木三分的透析:把教材精簡到幾個智慧密碼，學(xué)生是不需要老師來教的，開卷練閉卷考的考試方法很重要，每個學(xué)生都一定能學(xué)會！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">山東創(chuàng)新教育研究院李秀偉教授以<b>《振興創(chuàng)新教育課堂教學(xué)——SABIS視角的時代理解與方案》</b>為題，首先為我們講述了薩阿德與比斯塔尼的故事，接著又以黎巴嫩走出來的高質(zhì)量奇跡為例，介紹創(chuàng)新教育教學(xué)新未來:基于生命，為了生命，促進生命，是創(chuàng)新教育的重要理念，要踐行基于生命關(guān)懷的“全人教育”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">技術(shù)賦能教育，教育塑造未來。此次研討活動，加深了我們對數(shù)字化賦能教學(xué)改革的理解和思考，進一步明確了基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，也堅定了深入實踐的信心和決心。</p> <p class="ql-block">撰稿:劉慶瑜</p><p class="ql-block">攝影:劉慶瑜</p><p class="ql-block">審核:薛彥亭</p>