五年組優(yōu)秀習作

淡淡梔子開

第一次參觀氣象站 五年五班劉啟睿 初春時節(jié)，乍暖還寒。今天，天氣格外晴朗，小鳥在枝頭唱著歌，校園里的幾片落葉跟著風“飛”了起來，伴隨著這獨特的生命交響曲，學校組織了一次活動——去氣象站參觀。上午9點半，我們五年級全體師生，乘坐公交車前往氣象站。因為是第一次去，內(nèi)心有些小激動。一路上，每個同學都很興奮。我總想和同學說說氣象站會是什么樣，卻礙于公交車上不能大聲喧嘩，只能自己默默的猜想著。很快，我們到了氣象站。同學們剛下車，就被眼前的景象驚呆了。怎么感覺像個小公園呢！有小橋，有涼亭，有草坪，有小柵欄……沒等我細看，老師組織我們先來到了室內(nèi)參觀。我們跟著這里的工作人員來到了二樓，二樓像個大會議室，大屏幕上播放著的動畫片很快吸引了我。走過去看了一會兒，才發(fā)現(xiàn)是在講解龍卷風?！褒埦盹L的最大風力相當于一顆小導彈?！甭牭竭@里我嚇出一身冷汗。有一年，美國遇到了一場大龍卷風，那場大龍卷風將美國三分之一的領土上的人和建筑都變成了一片廢墟，也就是因為這個給美國造成了十分嚴重的損失。太可怕了，這就是大自然的不可抗拒的威力。轉身我們又來到了兩排電腦面前，每臺電腦顯示的內(nèi)容不同，開始我以為畫面是靜止的，仔細一看才發(fā)現(xiàn)那畫面是變化的。工作人員告訴我們，從屏幕上所顯示的內(nèi)容，可以預判未來的天氣狀況。我們又來到了室外，剛才沒看仔細的這回可看了個明白。最值得一提的是那小柵欄，那里面的東西可真不少，有測濕度的，有測降水量的，有測地下土壤溫度的，有測結冰時間和結冰厚度的。小小的一方天地，竟然有這么多儀器。聽工作人員介紹，這里的每個儀器都和室內(nèi)的電腦相連，實時傳輸監(jiān)測到的數(shù)據(jù)。我回家又查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)氣象站現(xiàn)在分為不同的類型，我覺得我們柳河的氣象站應該是農(nóng)業(yè)氣象站，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供必要的天氣數(shù)據(jù)支持。氣象觀測站是筑牢氣象防災減災第一道防線的重要一環(huán)。今天真是大開眼界。 教師點評：參觀氣象站的經(jīng)歷很難得，作者也很珍惜，按照參觀的順序介紹了在參觀過程中增長的見識。能在參觀后又進一步了解氣象站的相關知識，可見這次參觀對其影響還是不小的。（指導教師：馬楠） 那一刻我長大了 五年四班宋蕓溪曾幾何時，我仍在蜜罐中天真無邪地笑；曾幾何時，我仍在父母的呵護下無憂無慮地成長?？墒牵斠宦曒p輕的呻吟傳來，當一張慘白的面龐映入眼簾，那一切的一切都化為泡影。那一瞬間，讓我蛻變成長。記得那是在七月，陰雨綿綿。像往常一樣，我又坐在書桌前在題海中掙扎。當我正默默念題的時候，一聲極微弱的聲音打斷了我的思路，我甩下筆匆匆忙忙跑到臥室，想要一探究竟。沒想到，映入我眼簾的竟然是倒在床上，雙手捂著肚子，面色蠟黃的媽媽。看到這一幕，讓我張皇失措。爸爸在外地上班，家里只有我和媽媽兩個人，這該如何是好？我的心里開始了激烈的斗爭。不知不覺臉上和手心里滲出了密密的汗珠。這時媽媽虛弱的抬起頭，看到了在門口猶豫徘徊、不知所措的我。她用虛弱的聲音喚我回去寫作業(yè)，把我拉回現(xiàn)實。這時，我不知是哪里來的力量，焦急地搖了搖頭，呢喃道：“這怎么行呢？”我在腦海中拼命地搜索著往常自己生病時媽媽的做法，照葫蘆畫瓢，一頓風風火火的忙活后，汗流浹背的我終于安頓好了一切。我給媽媽喂了藥，幫她蓋好被子，并端來一杯熱氣騰騰的紅糖水。我坐在床頭，用關切而焦慮的眼神注視著媽媽。她何時青絲已成霜，不覺皺紋上臉龐。我突然想起那句話：“當我們?nèi)绯瞻汩L大，散發(fā)的光芒卻將如雪人一般的父母慢慢融化?！辈恢挥X淚水滑落臉龐，那一刻，我感受到了生命的成長，生命的蛻變。蜜罐被悄然打破，那一刻，面對虛弱的母親，我突然醒悟：我，已長大。教師點評:生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，讓人讀起來如沐春風，棒！ （指導教師：王嬌） 我從沒有這樣感動 　　五年六班張旨然小草努力地鉆出地面，令人感動；雨絲無悔地投向大地，令人感動；陽光無私地給予溫暖，令人感動。生活就是由無數(shù)點點滴滴感動融合而成的。不經(jīng)意間,感動悄悄來到我們身邊。清晨，潔白無暇的小雪花紛紛揚揚的從天空中飄落下來。宛如美麗的銀色蝴蝶在翩翩起舞，那天收拾好后，我就出來給媽媽買電池。剛打開家門，一陣刺骨的寒風迎面襲來，擊得我打了個寒顫。我急忙縮脖子，裹緊了身上厚厚的羽絨服。剛走出小區(qū),我就看到了身穿工作服的熟悉身影。一瞬間我忘記了邁步。陷入了深深的回憶中。我看到對面的電線桿前站著一位身形佝僂的清潔工。這么冷的天，他站在那兒干什么呢？我放慢腳步走上前去。原來電線桿上貼著幾張宣傳單，他正在清理呢。只見，他先用水輕輕的打濕紙張。重復好幾次后，才一點一點的將其撕下，他的手被凍得通紅，并且微微有些腫脹。清理完這些，他又蹣跚著向下一根電線桿走去了。 “真辛苦呀！”好奇心得到滿足的我，轉身準備離開。就在這時，我看見他在下一根電線桿前站定了，臉幾乎都快貼在桿子上了，“嗯？這是怎么了？”就在我忍不住跟上去的時候，他卻微微搖了搖頭，抬起右手在桿子上按了按，轉身走開了。少了遮擋的電線桿上，一張白色的宣傳單格外顯眼。我深知這要是被檢查的人看到了，是要扣他的工資的。這是怎么回事？好奇心作祟，我快步上前，欲一探究竟。映入眼簾的是一張“尋人啟事”日期是兩個月前。就在我專心查看啟事內(nèi)容時，一個年輕些的女清潔工悄然來到，抬起他的右手就往桿子上招呼我心里一緊。可令我沒想到的是，她的手在半空停留了片刻后，結結實實的落在了啟示被風刮起的一角，只見他用力往下壓了壓。然后，她也搖搖頭，轉身離開了。那一刻，雪花如鵝毛般飄飛，可我卻絲毫感覺不到冷。因為身上的寒冷早已被他們帶來的心間的感動所融化。是他們。在風雪中如陽光般送來溫暖；是他們，在驕陽中如清泉般送來慰藉；是他們，讓我從來沒有這樣感動。職業(yè)無高低貴賤之分，好多如他們一樣的人在平凡的崗位上默默無聞，他們是我們新時代學習的榜樣。教師點評：開頭的排比句自然而然過渡到主題，環(huán)境描寫又把讀者吸引到文中，事例敘述具體，真實地再現(xiàn)感動的畫面。你是一個特別優(yōu)秀的女孩，希望你能再接再厲！（指導教師：潘國鳳） 詩韻茶藝 五年七班徐曉寧中國是茶的故鄉(xiāng)，中國的茶韻已經(jīng)有五千多年的歷史了。今天我要深入的了解茶文化。要更好的了解茶那就要有老師來教我們，因此我們來到了少年宮，一起開啟了一天的茶藝課程。我們下了大巴走進少年宮大廳，穿好鞋套，跟著孫老師向上爬樓梯。我的心也隨著樓層的增高而加速。在孫老師推門的那一刻我驚呆了。一張張古香古色的桌子、茶具。一把把凳子，每一張桌子上都有一套茶具。這間教室的每一個角落都彌漫著茶的幽香。我們找好座位坐下，老師也準備上課了，開始孫老師講了茶的來歷。這茶是在神農(nóng)時期發(fā)現(xiàn)的，相傳有這么一段神話。神農(nóng)長品草茶以解毒藥。說的是神農(nóng)在嘗百草的時候，發(fā)現(xiàn)了茶，它可以解自己身上的毒，后被世人當作藥物，隨著時代的發(fā)展這藥物又被當做了炒菜的調料，后又來用來泡茶喝。在泡茶的時候老師還講了茶具的名稱。有茶壺，品茗杯，公道杯，還有茶道組，茶牌，茶布，茶盤，茶盒則是用來放一些散茶的。這些認識之后，就可以開始泡茶了，泡茶分為七步。一備具，二洗杯，三賞，四醒茶，五泡，六等茶，七沏茶。我們認認真真地看著老師的手法，每一步如天鵝一般美麗優(yōu)雅，我們自己也開始動手泡茶，泡茶果然是“看花容易繡花難”。老師的動作看起來那么簡單，可我們學起來卻很難。茶藝這兩個字很好寫，但要是把茶藝做好做美那是很難的。教師點評：本文對于學習茶藝過程描寫十分細致，作者細心觀察，熱愛茶藝的心情浸潤在字里行間。（指導教師：安冬昕） 記一次爭吵 五年一班蔣雨彤家，是溫暖的港灣。在家中一般是風平浪靜,母慈子孝?？梢坏l(fā)生特殊情況下，可謂是山崩地裂。放學回到家，我坐在書桌前，正"專心致志”的玩筆。忽然，一只大手拍在了桌面上,"啪"的一聲,把我嚇了一跳。"你怎么可以玩筆,多浪費時間!你難道沒聽過這句話嗎?少壯不努力,老大徒傷悲....."媽媽又開啟了唐憎模式,這"緊箍咒"我已經(jīng)聽過千百遍了。今天又被同學踩了新的白鞋。又轉念一想;我長的也快緊趕上媽媽高了,為什么我應該聽話呢？我越想越生氣，此"仇”不報，何定"軍”心。所以我決定反抗，堅絕不向"惡勢力"低頭。"不能浪費……”。"媽媽”，媽媽的話被我打斷，"我已經(jīng)長大了，不是小孩子了，我覺得我已經(jīng)會控制時間了，并且已經(jīng)有這個能力了。我一定能寫完作業(yè)。就算我的作業(yè)沒寫完,您也不會受到任何牽連……”我激情滿懷，說了一大堆,結果換來的只有一句"大逆不道!"和即將飛來的手掌。我忽然驚醒?？催@眼前的兩支筆,十分熟悉，又看著媽媽慈祥的面容，我的火瞬間下去了許多。我開始反思自己：我這樣做多不應該，我多不孝順，媽媽說這些，還不是為了我好嗎。而且媽媽一天多么辛苦，白天上班，下班后還要關注我的學習。再看看媽媽這溫暖人心的微笑,我的愧疚感成更強了。如果沒有了媽媽的嘮叨，我不可能計算那么精準，如果沒有媽媽的嘮叨，我不會每次上學都帶好學具。所以，這件事是我錯了。 在這里我要對媽媽說一聲:"媽媽,對不起?！?lt;/p>教師點評：小作者描寫了與媽媽的一次爭吵，運用動作、語言描寫寫出了自己與媽媽爭吵的原因，心理描寫寫出了自己意識到了自己的錯誤。（指導教師：裴鈺）