<p class="ql-block"> 為進一步落實新課標要求，更新教師的教育理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2023年5月13日，“打造三品好教育，提振朝歌軟實力”初中英語工作坊在淇縣進修學校舉行了第十次培訓。</p> <p class="ql-block"> 上午是中原名師肖婷老師帶來的講座《非智力因素與英語教學》。她從一線教學中發(fā)現(xiàn)的問題入手，深入淺出地引出了英語的定位：英語不是一門學科，而是一門語言。要學好一門語言，就必須滿足三個條件：輸入、交流的環(huán)境、輸出。我們平時在課堂上經(jīng)常進行的“pattern drills”沒有意義，通過研讀課標，老師們明白英語課上所有的活動都必須真實而有意義，學習才會真實發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 隨后，肖老師又從青春期孩子的心理特點的方面，形象地解釋了初中階段的孩子“不愿意讓你摸他的頭，但是時時想握你的手”，因此，老師們一定要關注培養(yǎng)和學生之間的關系，不能太注重講道理而忽略了培養(yǎng)關系。同時每節(jié)課要設計一個興趣點，讓學生愛上英語學習，才能夠主動學習。對于學困生，應該照顧學生的情緒，削弱學生的學習焦慮。肖老師聲情并茂的講解深深觸動了每位老師，讓大家深受啟發(fā)，更加明確了今后的教學方向。</p> <p class="ql-block"> 下午肖婷老師進行了《有備而來——有效備課的幾點建議》的講座，她先通過現(xiàn)場提問，了解了參訓教師對備課的理解。通過老師們的回答，肖老師總結出了老師們的備課觀，并指出備課不僅僅是寫在紙上的文字，應是刻在心里的永遠難以忘懷的教學藍圖。</p> <p class="ql-block"> 肖老師從備自己、備學生、備課標、備教材、備教法、備教學過程、備教學手段、備學法、備作業(yè)、備非智力因素的干擾等方面回答了“備課，我們備什么”這個問題。此外，通過討論，肖老師帶領參訓教師探討有效備課，得出了備課還需考慮教師的本體性知識和條件性知識，以及怎樣備課堂教學評價等問題。</p> <p class="ql-block"> “研”途花開，馨香滿懷；專家賦能，篤行致遠。本次培訓通過名師講座和教師交流，為英語教師搭建了成長提升和培訓交流的平臺，使老師們更新了教育理念、開闊了教學視野、提升了專業(yè)能力。大家紛紛表示會以本次培訓為契機，以研促教，以教促學，為我縣的英語教學再添新力，再創(chuàng)佳績！</p>