<p class="ql-block ql-indent-1">2023年5月12日上午，甘肅省2022年省級教師培訓項目、國家高層次人才特殊支持計劃教學名師支持項目暨甘肅省小學語文教師培訓者能力提升研修項目邀請到甘肅省教科院教師發(fā)展研究所所長、正高級教師李麗娟做專題講座，旨在引領學員老師們探索工作室發(fā)展密碼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座由來自中國科學院蘭州分院小學羅仁云老師主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">李麗娟所長基于此次培訓團隊的專業(yè)發(fā)展需求，從名師工作室的定位及內(nèi)涵、名師工作室存在的問題及困境、名師工作室運行的有效策略、名師工作室助力教師專業(yè)發(fā)展的路徑四個方面做了深度闡述。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">講座伊始，李所長從黨的二十大報告“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”談起，結合教育部“強師計劃”的實施、國家對教師隊伍建設和專業(yè)化發(fā)展的寄托告誡老師們要“努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者”。李所長圍繞教師專業(yè)發(fā)展的三大難題（專業(yè)動力不足、資源供給不足、研訓實效不足）從宏觀、中觀、微觀三個層面解讀破解難題之法，讓我們看到名師工作室在教師專業(yè)化發(fā)展過程中的重要意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李所長強調(diào)，由于教師個體差異、發(fā)展與成長過程的不確定性，名師不僅要注重自身發(fā)展，更有責任和義務通過研究型名師工作室的路徑，實現(xiàn)不同階段教師專業(yè)發(fā)展的引領與指導。</p><p class="ql-block ql-indent-1">名師工作室如何更好地助力教師的專業(yè)發(fā)展，面對目前名師工作室運行中存在的問題及困境，名師工作室如何高效運行呢？針對參訓學員的諸多困惑，李所長以嚴謹?shù)膶W術精神，結合對甘肅省“隴原名師”工作室的實證研究，從名師工作室的“人”、“事”、“制度”、“經(jīng)費”、“文化建設”等方面做了重點分析和深入闡釋，為我們指點迷津，指明了方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在構建研究型工作室的有效路徑方面，李所長結合鮮活的實例，從四個方面做了引領：第一，注重專業(yè)引領，準確定位工作室團隊發(fā)展目標；第二，實施梯隊培養(yǎng)，構建分階段、分群體、分區(qū)域培育模式；第三，強化過程管理，建立發(fā)展性激勵機制；第四探索創(chuàng)新模式，拓展教師專業(yè)成長空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">關于名師工作室的特色與創(chuàng)新路徑，李麗娟所長也從凝練教學主張、教師共同體發(fā)展、發(fā)揮輻射引領三方面做了詳細詮釋。整場講座在參會小語人《讀中國》的深情朗誦中完滿畫上句號。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩講座，深深思考。李麗娟所長的報告語言精辟，思路清晰，觀點深刻，旁征博引，既有理論層面高屋建瓴的淬煉，又有操作層面具體方法的指導；既有國家級教育大師于漪、李吉林、李庾南老師的感人事例，也有身邊張艷平、閆桂珍及本土名師的生動故事，整場講座令參訓學員豁然開朗，印象深刻，為我們在今后名師工作室的規(guī)劃、運行、發(fā)展上提供了思路，明確了路徑，指明了方向。培訓中，老師們認真聆聽，詳盡記錄，時不時露出會心的微笑。相信在李所長的專業(yè)引領指導下，我們必能邁上專業(yè)發(fā)展的新起點，更堅實地走向遠方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">探索工作室發(fā)展密碼，助力教師專業(yè)成長。讓我們初心不忘，共生共長，在實踐中求真知，一路向前一路追尋。我們相信，心有光芒，必有遠方！</p>