<p class="ql-block"> 春未盡，夏初臨，風(fēng)與晨輝，五月已歸。一群人一個夢，帶著憧憬與希望，海南省小學(xué)卓越校長張學(xué)秀工作室成員于2023年5月16日赴成都市海濱小學(xué)進(jìn)行訪學(xué)研修活動。</p> 上午場 <p class="ql-block"> 成都市海濱小學(xué)校長楊杰及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校門口熱情歡迎海南省小學(xué)卓越校長張學(xué)秀工作室成員的到來。楊校長介紹到<span style="font-size:18px;">成都市海濱小學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，目前占地面積44.3畝，建筑面積約19180平方米，是目前成都市主城區(qū)最大的單體小學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"> 在楊杰校長的帶領(lǐng)下，工作室成員及成員校骨干教師們先后參觀了學(xué)校趣味校道、文化長廊、圖書館、各功能室、操場等場地，并認(rèn)真聽取講解員介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、內(nèi)涵特色、榮譽(yù)成果等，進(jìn)一步了解這所極具收獲與幸福價值的心靈樂園。大家對學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色、雅致的校園環(huán)境、厚重的校園文化給予高度評價。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣味校道</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文化長廊</p> <p class="ql-block"> 成都市海濱小學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展之路，秉承“愛于心、慧于行“的校訓(xùn)，立足學(xué)校實(shí)際，傾聽時代聲音，與時代發(fā)展脈搏同頻共振。以“愛慧教育”為辦學(xué)立場、以“愛慧”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，構(gòu)建“愛慧課程”體系，打造“愛慧課堂”，并大膽探索構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育等為一體的教育共同體。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖書館</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">慧書房</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">積極引導(dǎo)室</p><p class="ql-block"> 學(xué)生是一個情緒問題多發(fā)的群體，他們可能因?yàn)閷W(xué)的壓力、對學(xué)校環(huán)境的不適應(yīng)、和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾等，使他們內(nèi)心產(chǎn)生一些不良情緒，而積極引導(dǎo)室正好可以給他們提供一個科學(xué)的方法，用運(yùn)動的方式引導(dǎo)他們移注意力，從而達(dá)到釋放壓力、心情愉悅的狀態(tài)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蒙氏教學(xué)室</p><p class="ql-block"> 這里一共有88套蒙氏教具，對于一些智力低下的童，這樣的教具對他們來說極為重要，有了這樣的教具可以讓同學(xué)們在玩中學(xué)，通過使用教具學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心理沙盤室</p><p class="ql-block"> 沙盤游戲在心理治療這一方面的運(yùn)用十分廣泛，運(yùn)榮格的分析心理學(xué)，讓來訪者在一個自由、安全、受保的環(huán)境下，運(yùn)用沙盤這一非語言性溝通工具，引導(dǎo)其進(jìn)自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、潛意識精神分析，是通往來訪者內(nèi)心的佳途徑。運(yùn)用沙盤的方法可以洞察其內(nèi)心真實(shí)世界，提心理矯治效果。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室</p><p class="ql-block"> 適當(dāng)選配和使用教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備，以助力培植學(xué)校開發(fā)障礙學(xué)生的潛能，助力綜合教育學(xué)校因材施教，從而使心理老師減負(fù)增效，高幸福感，更好的實(shí)現(xiàn)“使每一個殘疾孩子都能受合適的教育”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心靈放松室</p><p class="ql-block"> 心靈放松室的作用是為來訪者安排科學(xué)、理、多種類、多項(xiàng)目的心理放松訓(xùn)練，結(jié)合音樂松系統(tǒng)反饋練習(xí)，讓來訪者身體和心靈有意識的松心理情緒，達(dá)到松弛肌肉神經(jīng)，和諧身心、消疲勞、焦慮的目的，使來訪者掌握自覺調(diào)整，疏不良意識情緒的一套科學(xué)的方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心理測評室</p><p class="ql-block"> 心理測評室是進(jìn)行心理測評的必要場所，主要為學(xué)開展心理健康普查，提供職業(yè)興趣、人格類型、能力傾向各類心理測量服務(wù)。根據(jù)測評結(jié)果，心理老師可以詳細(xì)的解測評學(xué)生的心理狀態(tài)，可以及早發(fā)現(xiàn)一些有性格缺陷和理不良傾向的學(xué)生，如抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、自殺傾向等，從更有針對性的給于指導(dǎo)和治療。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宣泄室</p><p class="ql-block"> 對于內(nèi)心有一些不良，焦慮情緒的學(xué)生，宣泄室正可以為他們提供一個安全可控的環(huán)境，用消耗體力、注力轉(zhuǎn)移的方法，將心中不良情緒宣泄出來，從而實(shí)現(xiàn)心的平衡調(diào)節(jié)，內(nèi)心壓力的宣泄與釋放。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 融愛于教學(xué)，融慧于教育，成都市海濱小學(xué)新穎的辦學(xué)形式和專業(yè)的發(fā)展理念讓各位校長們、老師們眼前一亮。一路行來，訪學(xué)團(tuán)品味著豐富多彩的校園文化，也感受著學(xué)校朝氣蓬勃的教育樣態(tài)。</p> 下午場 <p class="ql-block"> 下午楊杰校長做主題為《提升治理效能 激發(fā)辦學(xué)活力 》的講座，他結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)背景、發(fā)展的過程和現(xiàn)在的定位，從以下三個方面與大家進(jìn)行“愛慧教育體系的實(shí)踐探索”。</p><p class="ql-block"> 1. 涵育學(xué)校精神，喚醒學(xué)校文化效能。</p><p class="ql-block"> 2. 優(yōu)化組織架構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能。</p><p class="ql-block"> 3. 完善教師評價機(jī)制，激發(fā)自我成長效能。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 楊校長的講座深入淺出，辦有溫暖的學(xué)校，做有故事的教育，把他從教幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)，毫無保留的奉獻(xiàn)給我們，讓我們?nèi)绔@至寶。他的表達(dá)風(fēng)趣幽默，極具感染力，引起了大家的共鳴，得到大家的高度贊譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 一路前行，一路學(xué)習(xí)，讓思想在交流中碰撞；一路成長，一路收獲，讓智慧在分享中閃光。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，全體成員移步到校庭參觀學(xué)校宣傳欄、運(yùn)動場，觀摩了學(xué)校特色課程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特色課程------五彩繩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一根五彩繩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是快樂和運(yùn)動。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一根五彩繩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是勇氣和力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一根五彩繩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是堅(jiān)持和奮斗。</p><p class="ql-block"> 在海濱校園，“繩”是一種特殊的育人符號，它以運(yùn)動之美，牽引著全校師生闊步向前；它以生活之美，勾勒出校內(nèi)校外的健康活力。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；木石無火，相擊而生靈光。”我們始終相信，訪學(xué)是一場詩意的修行，是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程。有這樣一群如星辰般閃耀的人兒相伴，我們都將時時抬頭仰望，砥礪自己在教育之路上篤定前行。</p>