一繩含“育”塑品格，雙減借“力”提素養(yǎng)，——記橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)拔河比賽活動(dòng)

張志艷

風(fēng)與晨輝，繩與力搏。以體競(jìng)技，英姿已歸。 為全面落實(shí)“雙減”政策，深化推進(jìn)五項(xiàng)管理工作，堅(jiān)持五育并舉，踐行新理念下的育人導(dǎo)向，以體育德，以體益智，以體增能，以體健美，以體樹人，根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，進(jìn)一步強(qiáng)化體育工作，嚴(yán)格落實(shí)體育課程開設(shè)剛性要求，不斷深化體育課程改革，打造特色體育文化，豐厚活動(dòng)育人載體，學(xué)校一直嘗試在調(diào)整中突破，在實(shí)踐中創(chuàng)新，努力在常態(tài)化體育活動(dòng)開展上下功夫，每月按計(jì)劃開展系列陽(yáng)光體育活動(dòng)。 　　為促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，育體亦育心，減負(fù)不減樂(lè)；豐富校園文化育人載體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)生力。5月11日——5月17日，橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)分階段組織了學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)——拔河比賽。旨在達(dá)成學(xué)校的大育人目標(biāo)：讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)技能、增強(qiáng)體質(zhì)，享樂(lè)趣、健全人格，拓視野、錘煉意志，懂安全、尊重生命，為一生的健康成長(zhǎng)奠基。 預(yù)熱 　　拔河比賽，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力和整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是一次體力和技巧的競(jìng)爭(zhēng)。為了真正達(dá)到以體競(jìng)技，以體育人，各參賽隊(duì)高度重視，提前預(yù)熱，從準(zhǔn)備到排序、從握繩到距離、從用力到節(jié)奏、從拉繩到行進(jìn)，無(wú)不排兵布陣，整個(gè)活動(dòng)的開啟，凝結(jié)著“指導(dǎo)員”老師的育人智慧和辛苦付出！ 明規(guī) 　　為充分發(fā)揮體育育人功能與價(jià)值，在發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，培養(yǎng)健康的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成奮勇拼搏、遵守規(guī)則等品德，活動(dòng)前，由體育老師組成的裁判組，本著公平公正公開的原則，為各參賽隊(duì)解讀競(jìng)賽規(guī)則：以班級(jí)為單位，同班男女生按比例混合參賽；抽簽確定出場(chǎng)順序；采用三局兩勝淘汰賽賽制規(guī)則進(jìn)行。要求大家遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友，賽出精神，賽出水平。 競(jìng)技 　　參與就是成長(zhǎng)，經(jīng)歷亦是財(cái)富。當(dāng)裁判員一聲令下，一場(chǎng)力與力的較量，一陣聲與聲的比拼，一群人與人的沸騰……整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)成了歡騰的海洋，參賽隊(duì)員們伴隨著或長(zhǎng)或短的口令、班主任老師或疾或徐的擺臂，有節(jié)奏的用力，一點(diǎn)點(diǎn)拉近，拉近……當(dāng)繩子中間的紅線左右搖擺，現(xiàn)場(chǎng)便愈加沸騰，那一刻，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神、油然而生的拼搏意識(shí)、堅(jiān)持不懈的競(jìng)技素養(yǎng)，在每個(gè)人心中升騰著！看吧，“雙減”的綠茵場(chǎng)上，我們陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，在競(jìng)技中奮進(jìn)和拼搏；聽吧，“無(wú)負(fù)”的童年時(shí)光里，我們盡情吶喊，用運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情和夢(mèng)想。來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的同頻共振，用“力”拔山河演繹的“無(wú)運(yùn)動(dòng)不快樂(lè)”，用“繩”彩飛揚(yáng)描繪的“無(wú)體育不成長(zhǎng)”，匯聚成競(jìng)技綻放的多姿絢麗！ 工作中的評(píng)委組 激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng) 余音 　　一繩相牽，搏脈動(dòng)之精彩；五育同行，展矯健之英姿。在持續(xù)推進(jìn)“雙減”的路上，落實(shí)以體育人，我們?cè)覆粩嗲靶泻统?，為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升寫一首動(dòng)感的詩(shī)！