<p class="ql-block"> 春意藏，夏初長，風(fēng)暖人間草木香。2023年5月23日至25日，牙克石市教育研修中心語文教研員劉燕飛和盧欣兩位老師組織了《對話經(jīng)典，提素養(yǎng)、悟人生——課題推廣及初高中語文教學(xué)有效銜接主題教研展示》活動。</p> <p class="ql-block"> 針對新修訂的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中都明確了對讀書、讀整本書的要求內(nèi)容，教研員們特組織了此次初高中語文有效銜接的主題教研活動，并得到了教科局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注與支持。</p> <p class="ql-block"> 牙克石市第四中學(xué)的烏云老師匯報了由郎海杰校長主持的2022年11月呼倫貝爾市優(yōu)秀課題《整本書的閱讀策略研究》的結(jié)題情況，并從課題成員、研究背景、研究內(nèi)容、研究嘗試、研究成果及影響五個方面進(jìn)行了交流。</p> <p class="ql-block"> 牙克石市第四中學(xué)的郎海杰校長和牙克石市第一中學(xué)的丁寶庫、尚伊林老師分別展示了《論語》和《紅樓夢》的閱讀指導(dǎo)課。</p> <p class="ql-block"> 郎海杰校長以史學(xué)家錢穆的話引入，今天的中國讀書人，應(yīng)肩負(fù)兩大責(zé)任：一是自己讀《論語》，二是勸人讀《論語》。她運(yùn)用重構(gòu)的思維方式，化繁為簡，引領(lǐng)學(xué)生們養(yǎng)成分類專題整理和對整本書內(nèi)容歸納的能力和習(xí)慣，明確了閱讀《論語》整本書對于個人修身和治國的重大意義，從而汲取經(jīng)典的精華，學(xué)以致用，提高自己的道德修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 丁寶庫老師帶領(lǐng)學(xué)生們堅持每天閱讀打卡，在分享交流的過程中梳理了《紅樓夢》的前五回，提綱挈領(lǐng)地為整本書全面閱讀做好了鋪墊工作。</p><p class="ql-block"> 尚伊林老師以探討林黛玉和薛寶釵兩位重要的主線人物為切入點，引領(lǐng)學(xué)生理解文學(xué)人物和現(xiàn)實人物的區(qū)別，體會文學(xué)人物的優(yōu)美及浪漫主義寫法的意義。在探討中走近文學(xué)人物，從文學(xué)人物中推己及人，獲得更深的生命感悟。</p> <p class="ql-block"> 研討交流中，教師們紛紛表示受益匪淺，會學(xué)以致用，以讀促寫，以寫促讀，不斷地積累與運(yùn)用。最后劉燕飛老師提出了三點建議：首先，教師要把自己埋進(jìn)書堆，才能帶著學(xué)生真讀書并收放自如；其次在初中成功結(jié)題的基礎(chǔ)上，以《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》為抓手，籌劃立項研究高中整本書閱讀的課題；第三，勉勵初高中語文教師們要把讀書作為常態(tài)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block"> 語文教研之路漫漫，吾將上下而求索。全市初高中語文教師將繼續(xù)在全面貫徹“雙減”政策的大背景下，以新課程理念和新課標(biāo)要求構(gòu)建新課堂，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，在教學(xué)教研的路上，一路追光，一路前行！</p>