<p class="ql-block"> 題記： “教育是一個(gè)培養(yǎng)人的事業(yè)，是一項(xiàng)通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業(yè)。教育最重要的任務(wù)，就是讓教師和學(xué)生與人類的崇高精神對(duì)話，就是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 5月10日下午，夏陽不燥，天氣剛好，黃河路小學(xué)四樓會(huì)議室班主任們齊聚一起，飽嘗了一頓精神大餐！</p><p class="ql-block"> 我校有幸請(qǐng)來了康磊老師，康老師是國家二級(jí)心理咨詢師、滑縣心理咨詢師協(xié)會(huì)秘書長、河南省最具智慧力和影響力班主任、滑縣初中名班主任工作室主持人、滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校專職心理教師。</p><p class="ql-block"> 康老師本次講座的內(nèi)容是《走進(jìn)心靈助力成長——后疫情背景下班級(jí)管理與學(xué)生心理健康》?？道蠋熅o緊圍繞以下五個(gè)方面召開：</p><p class="ql-block"> 一、以心理學(xué)重新認(rèn)識(shí)教育</p><p class="ql-block"> 二、習(xí)得性無助</p><p class="ql-block"> 三、改變思維方式</p><p class="ql-block"> 四、了解學(xué)生</p><p class="ql-block"> 五、與教育有關(guān)的心理效應(yīng)</p><p class="ql-block"> 康老師以獨(dú)到的觀點(diǎn)，從心理學(xué)、教育學(xué)原理以及家庭教育促進(jìn)法的角度，解讀了疫情后孩子面臨的各種心理問題，呼吁老師們尤其是班主任要懂得做智慧型老師，要多從孩子的心理出發(fā)，站在孩子的角度想問題做事情，認(rèn)同孩子的成長；為他們提供安全、溫暖的環(huán)境，用心陪伴孩子成長。</p><p class="ql-block"> 康老師深入淺出的講解、幽默生動(dòng)的語言、扎實(shí)的理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，贏得了老師們的陣陣掌聲，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了解孩子心理，運(yùn)用心理學(xué)管理班級(jí)的重要性。</p><p class="ql-block"> 我感覺期望效應(yīng)，可以有效的用到班級(jí)管理中：</p><p class="ql-block"> 它告訴我們，真誠的期待和不懈的努力，終會(huì)結(jié)出預(yù)期的果實(shí)。平時(shí)，班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心，寄予厚望，使這種真誠的期待成為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力和方向。</p><p class="ql-block"> 最后康老師說：小學(xué)是培根的教育，溫暖的等待勝于嚴(yán)厲的催促。我們對(duì)待學(xué)生，不可過急，因?yàn)樽咧咧ň烷_了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 緊接著，由我校5五位老師分享自己班主任培訓(xùn)心得，他們都能結(jié)合自己的班主任管理工作，用通俗易懂的語言表達(dá)著自己對(duì)孩子的熱愛，對(duì)班級(jí)工作的熱愛！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)大屏幕出現(xiàn)下面這三句話時(shí)，我深深地震撼了：</p><p class="ql-block"> “你愛你的學(xué)生嗎？”</p><p class="ql-block"> “你會(huì)愛自己的學(xué)生嗎？”</p><p class="ql-block"> “你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？”</p><p class="ql-block"> 是啊，每天忙于學(xué)生和教學(xué)之中，我們總感覺能做到第一條：我愛我的學(xué)生！可是，后兩句話，卻顯得那么的無力！我們還是小學(xué)生，有的甚至已經(jīng)開始不喜歡某一學(xué)科，或者某一位老師……可以說，每位老師都是愛學(xué)生的，可是為什么這種愛沒有得到“被愛”或者是理解呢？或許是我們不會(huì)愛自己的學(xué)生？或許是我們的愛沒有被學(xué)生感受到？</p><p class="ql-block"> 教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂！只有走進(jìn)孩子的心里，去理解他，滿足他，喚醒他，才可以收到應(yīng)有的效果！</p><p class="ql-block"> 班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，了解并走進(jìn)孩子的心里或許是一個(gè)橋梁，我們一直在探索的路上……</p>