音樂之聲的美篇

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悠悠琴音? ? 美妙歌聲 　　2023年6月8號上午，濱州高新區(qū)第二小學音樂組在高秀偉老師的組織帶領下舉行了小學音樂課堂質量抽測活動?；顒又?，老師們就演唱、識讀樂譜、綜合藝術表現(xiàn)、感受與欣賞四方面進行了展示。 歌曲演唱 小學音樂課堂教學是以唱歌課為主的綜合課程，對于歌唱教學音樂組的老師們一直走在全市前列，從孩子們的年齡生理特征出發(fā)，結合科學系統(tǒng)的發(fā)聲方法讓孩子們從一年級開始進行專門訓練。一二年級的孩子們年齡小，老師們主要做基礎練習，讓孩子們有一個良好的歌唱習慣，培養(yǎng)孩子們的音樂興趣；三四年級是訓練聲音的關鍵期，讓孩子們的聲音共鳴多一些，讓聲音更和諧，是老師們的主要目標，扎實的聲音基礎為高年級的歌唱做好鋪墊；到了五六年級是孩子們二聲部的主要高峰期，在聲音上也就有了更高的要求，不僅要“和”，而且要“合”。為此音樂組老師們一直在努力讓孩子們得到更多更新系統(tǒng)化的學習。 歌譜演唱 識譜教學從低年級開始打基礎，運用手號進行1、2、3、5、6的認識，然后慢慢加入4和7，并且用爬樓梯的方式讓你給孩子們牢記各個音的音高；到了中年級學段，進行跟鋼琴視唱樂譜的訓練，讓孩子們有了強烈的音準的概念；高年級學段隨著二聲部作品的增多，孩子們的視唱能力越來越強，為二聲部的學習提供了便利。 綜合藝術表現(xiàn) 綜合性藝術表演是課程標準表現(xiàn)領域里提出的其中一個部分，對小學段的設定目標為：能夠自信地、有表情地參與綜合性藝術表演活動；能夠結合所學的歌曲、樂曲創(chuàng)設簡單的表演情境或做形體動作；學習表演簡單的歌劇、音樂劇、京劇或其他戲曲、曲藝片段，并能對自己與他人表演做出評價。 感受與欣賞 通過"欣賞"，學生體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形式，感知、理解音樂的體裁與風格等，發(fā)展音樂聽覺與感知能力，豐富音樂審美體驗，深化音樂情感體驗，提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。 　　一學期在開心與忙碌中匆匆而過，我們?yōu)槿〉玫某煽兌械阶院?，但我們從不驕傲。我們?yōu)楸局院诵乃仞B(yǎng)為核心，為孩子們明天的發(fā)展為理念，教書育人。前行的路上要多看多聽多想多做，只為花開時的芬芳而努力。