<p class="ql-block"> 懷中無疑是美麗的，她的美不僅在于園內的景致：高大的梧桐樹、筆直朝上的東北松，藍磚紅瓦的小木樓，幽靜的圖書館；更是因為每個懷中學生心里都珍藏著一份與這個校園相關聯(lián)的夢和記憶。</p> <p class="ql-block"> 懷中的許多往事早已鐫刻在我的腦海里，不經(jīng)意間總會浮現(xiàn)，就像一幕幕情景劇，使我快樂又惆悵。 </p><p class="ql-block"> 校園內有高大的梧桐樹，教室就在濃蔭深處，春夏季節(jié)一片清涼；秋風過耳，梧桐樹落葉繽紛，金黃鋪地，別有一番風味。將落葉撿起穿進帶針的長線中,放學路上就好似拖 著一枚枚碩大的的銅錢串。沿途空曠的田野上，零星開放的各色小野花，也能使我們這些小女生歡喜而雀躍不已。</p> <p class="ql-block"> 校園的西側與縣人武部相連，圍墻兩側都栽有高大的梧桐樹，總有學生從人武部的樹上翻到懷中墻頭，再從這側的樹上跳進校園。偶爾被校領導看見，大喝一聲“你們是哪個班的？”樹上的急奔作鳥獸散，但第二天依然故我。翻墻不僅是圖便利，更有蠢蠢欲動的青春叛逆之喜悅。 </p><p class="ql-block"> 在我的心中，懷中總是讓我想到那些風采各異的師長、成績參差的同學，以及當年發(fā)生在校園的許多趣事。 </p><p class="ql-block"> 初三的班主任夏愛玲老師，四十幾歲年紀，圓臉龐，白白的皮膚，微胖，非常漂亮。標準的普通話字正腔圓，聲音清亮，上課點名都是抑揚頓挫。時至今日，我還清晰地記得夏老師給我們講解《白楊禮贊》這篇課文時的情景，老師更有一雙明察秋毫的大眼睛，不怒而自威， 學生們是又敬又怕。 </p> <p class="ql-block"> 期末考試臨近，老師督促加緊，功課差的學生也就有幾分力不從心之感，于是花樣百出。但“你有張良計，我有過墻梯”又道是“道高一尺，魔高一丈”再調皮的學生也是跳不出老師的手掌心的。 </p><p class="ql-block"> 《讀書郎》的歌曲總是會適時在校園響起“小么小兒郎，背著書包上學堂…沒有學問無顏見爹娘”。有顏無顏爹娘都得見，可自己的試卷讓父親大人簽字實在是禍福難測，一頓“暴栗子”恐怕是在劫難逃。有一同學，鬼點子多，每當試卷下發(fā)后，就找到校門口擺理發(fā)攤的孫師傅，央他代父簽名，孫師傅心軟，就給代簽了，一來二去，找簽名的人漸多起來。夏老師發(fā)現(xiàn)蹊蹺，就通知那幾位同學要做家訪。他們面面相覷，沒轍可想，只好坦白乖乖投降。幾個人嬉皮笑臉地樣子，讓夏老師又好氣又好笑，將他們好生教導一番。但終是“言者諄諄，聽者藐藐”。</p> <p class="ql-block"> 物理張甫群老師，上海人，溫文爾雅，年青帥氣，風度翩翩。上課時很少帶課本，所有教學重點、知識點都爛熟于心。上?？谝舻钠胀ㄔ挼统炼指挥写判?，極具魅力，全班同學為之傾倒?？上蠈W期還沒結束，張老師因考取中科大研究生而離開了懷中。他走了很久，同學們還在回憶著他的風度和氣派。</p> <p class="ql-block"> 最喜歡上劉剛老師的歷史課，他詼諧有趣，繪聲繪色，講到得意處總是手舞足蹈。“殺了袁圓蛋，我們好吃飯”，他仿佛自己就是討袁戰(zhàn)爭中的威武大將軍，騎高馬，挎大刀，有萬夫不擋之勇；戰(zhàn)斗膠著之際，他一騎絕塵如飛將軍一般，以“百萬軍中取上將首級如探囊取物”之勢，殺向第一排的孫澤芳同學，小個子孫澤芳同學嚇得縮低腦袋，“嘭”地一聲叭在課桌上。課堂里頓時笑聲一片。 </p><p class="ql-block"> 有一個有趣的故事在校園流傳（真假無所考）：據(jù)說劉剛老師是個癮君子，薪俸低，煙癮大，只能抽最便宜的9分錢一包的“豐收”煙。但劉剛老師總會將1毛5分一包的“大鐵橋”裝進的“豐收”煙盒里，然后向師娘大吐苦水。師娘是個實誠人，又是婦道人家，沒學過《孫子兵法》，哪想到劉老師會連使“偷梁換柱”、“移花接木”兩計，心痛歸心痛，苦于沒錢，只能心生憐憫。有一次下課后，有好事者笑問“劉老師，今天又抽“大鐵橋呀？”劉老師哈哈大笑，得意之情溢于言表。師不以為忤，生以此為樂，笑謔間，同學們更增加了對先生的敬愛之情，對先生的計謀也是佩服的五體投地。</p> <p class="ql-block"> 懷中后門外有一個小池塘，面積不大，但卻是學生們最喜歡的天然游泳池。夏季里，許多學生都泡在水里嬉戲，有“狗爬式”、“踩水”、“潛水”，更有同學從遠處起跑“咕咚”一聲跳進池塘；還有不會水的，就坐在池塘臺階上，腳浸在水中，透心涼的感受，快樂直達心底。池塘的對岸是縣委大院的后門口，走進不遠就有一座水塔,大約三、四層樓高。手腳并用從腳手架上，一節(jié)節(jié)地攀登，是很要幾分勇氣的，膽大的男孩子從池塘里出來，爬上水塔迎著夕陽將衣服曬干，站在塔頂，舉目遠眺，全縣的風光盡收眼底。爬的人鎮(zhèn)定自若如履平地，看的人是心驚膽顫一身冷汗。</p> <p class="ql-block"> 歡樂時光轉瞬即逝，校園內的梧桐樹綠了又黃，黃了又綠，曾以為遙遙無期的學生時代就在懵懵懂懂中度過。畢業(yè)多年后，還常常做著相似的夢---我還是那個初中女生，坐在教室里，物理或化學老師將試卷發(fā)下來，卻發(fā)現(xiàn)一題都看不懂，心里是又急又怕。醒來時，雖有慶幸，但更多的卻是惆悵。屈指算來，讀書好像還是昨天的事，怎么一晃眼就是幾十年了呢？久久地沉浸在對往事的回憶中，多想重新奔回我的少年時光，再聽一次老師的諄諄教導，那該有多幸福呀！可是時光不再，懷中終是與我漸行漸遠…。</p> <p class="ql-block"> 后來，懷中遷到高河，再后來，我的孩子也成了懷中的學生。我曾無數(shù)次地又來到新懷中，新建的懷中校園美麗而現(xiàn)代。只是在我的心中，魂牽夢縈的依然是那個承載過我的青蔥歲月的----石牌之懷中。在梧桐樹下跳著橡皮筋，擠在小禮堂踮起腳尖看晚會，在簡陋的教室里靜靜地背書的---那個扎著小辮、圓臉愛笑的初中小女生，是多么久遠的美麗記憶呀！</p>