<p class="ql-block"> 俗話說:“眼過千遍，不如手過一遍”。瑞士的教育心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“知識來源于動作”?？梢妱邮植僮鞯闹匾?，學(xué)生的動手操作是一個手、腦并用的過程，它對激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、幫助理解數(shù)學(xué)概念、培養(yǎng)發(fā)展空間觀念、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面具有顯著的作用。</p><p class="ql-block">為了發(fā)展學(xué)生們實踐操作能力，啟明小學(xué)二年級數(shù)學(xué)老師們時常引導(dǎo)孩子們動手操作。</p><p class="ql-block">孩子們樂于動手，醉于思考，不僅體會到動手操作的意義，還享受到勞動的樂趣。</p> 數(shù)學(xué)表達(dá) 動手操作 <p class="ql-block">利用軸對稱的知識剪對稱圖形。</p> 真功夫比拼 各班風(fēng)采 <p class="ql-block"> 活動中，學(xué)生們積極參與，主動表達(dá)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)學(xué)的好奇心，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 </p>