品詩(shī)詞之美誦經(jīng)典之韻——云陽(yáng)學(xué)校三年級(jí)經(jīng)典誦讀1活動(dòng)掠影

景琳玲

詩(shī)詞，是中華文化跨越時(shí)空的精神寶藏，是中華民族凝煉的語(yǔ)言藝術(shù)。為傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三年級(jí)經(jīng)典誦讀社團(tuán)1確立了“品詩(shī)詞之美誦經(jīng)典之韻”的主題，引領(lǐng)孩子們暢游詩(shī)海。一開(kāi)學(xué)，便制定好計(jì)劃。 　　孩子們跟隨老師的講解，潛心品味詩(shī)中的意境，盡情融入詩(shī)詞描繪的畫(huà)面，體會(huì)古詩(shī)詞的情感，也仿佛看到了各個(gè)朝代的繁華與興衰。 “呢喃不聽(tīng)一年余，又見(jiàn)雙飛向竹廬?！毖嘧託w來(lái)兮，帶來(lái)了春暖百花開(kāi)，帶來(lái)了新學(xué)期美好的開(kāi)端！ 　　眨眼間，迎來(lái)了元宵節(jié)。歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》與辛棄疾的《青玉案·元夕》，同是寫(xiě)元宵之夜的絕世名篇，同樣的文采出眾，孩子們讀來(lái)意猶未盡！ 　　詩(shī)詞經(jīng)典，見(jiàn)證著炎黃子孫的風(fēng)骨鏗鏘。孩子們雖小，卻也知道了：如果你是漂泊遠(yuǎn)方的游子，定能理解馬致遠(yuǎn)筆下的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；如果你在外求學(xué)，在中秋佳節(jié)賞月之時(shí)，定會(huì)想起蘇軾所寫(xiě)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”！ 　　用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美麗和奇妙！詩(shī)人眼里的夏日可有一番韻味啦！學(xué)了《小池》、《山亭夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》，仿佛身臨其境！ 　　讀詩(shī)使人明智，不僅要美美地讀，更要細(xì)細(xì)地品！“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……這就是古詩(shī)詞的魅力！ 　　品讀中華詩(shī)詞，致敬國(guó)學(xué)經(jīng)典?；顒?dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們收看了《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。“詩(shī)詞達(dá)人”的精彩表現(xiàn)令孩子們嘖嘖稱贊，并且深刻地體會(huì)到了中華民族的歷史之美、山河之美、文化之美！ 　　古詩(shī)詞，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，也是我們民族的文化精髓。每節(jié)課，同學(xué)們都是那么精神飽滿，那么投入。同學(xué)們用稚嫩的童音詮釋著對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，用心靈去感受古詩(shī)的韻律。一首首如詩(shī)如畫(huà)的經(jīng)典詩(shī)詞，在同學(xué)們或深情或激昂的背誦中演繹得淋漓盡致！優(yōu)秀學(xué)員在收獲榮譽(yù)的同時(shí)也收獲了滿滿的信心！ 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在“雙減”時(shí)代背景下，我將更努力地激發(fā)孩子們的積極性，引導(dǎo)他們感受古人的智慧，從而汲取營(yíng)養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈！