手腳爬行—海底探險(xiǎn)記

過癮

新《綱要》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！?lt;/p> “健康第一”成為幼兒園首要任務(wù)，而體育活動(dòng)的真正功能不僅僅是增強(qiáng)體質(zhì)，而是“以體為主，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”。 爬行類游戲是深受我班幼兒喜愛和期待的活動(dòng)，他們已經(jīng)初步掌握了手膝著地爬、匍匐爬的技能，但幼兒爬行能力還需加強(qiáng)。 因此結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)海底探險(xiǎn)游戲情景，以穿過隧道為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)手腳著地爬的技能，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的同時(shí)提高幼兒的自我效能感。 1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的技能。 《指南》 健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展 目標(biāo)1 “動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等” 2、在層層遞進(jìn)的游戲中探索手腳著地爬斜坡。 《綱要》 健康領(lǐng)域內(nèi)容與要求6 “用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。 3、體驗(yàn)爬行的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 《綱要》 健康領(lǐng)域內(nèi)容與要求7 “在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?！?lt;/p> 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前期掌握手膝著地爬、匍匐爬的技能。 材料準(zhǔn)備： 護(hù)膝、護(hù)肘、梯子、墊子、輪胎、音樂包等。 環(huán)境準(zhǔn)備： 寬敞、無安全隱患的戶外大草坪。 （一）準(zhǔn)備部分（3分鐘） 創(chuàng)設(shè)去海底探險(xiǎn)的情境，與孩子一起跑步、做熱身操，喚醒幼兒進(jìn)行爬行游戲的意識(shí)，做好生理和心理上的準(zhǔn)備。 （二）基本部分（24分鐘） 1、探索引入 教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒自主探索，運(yùn)用多種鉆爬方法穿過隧道。 2、示范練習(xí) 講解示范行手腳著地爬行的動(dòng)作要領(lǐng)：膝蓋不著地，手腳著地，頭稍抬起，眼向前看，手腳協(xié)調(diào)配合用力向前爬行。 3、鞏固提升 幼兒穿過大網(wǎng)（有高度斜面的梯子），練習(xí)手腳著地在斜面爬行。熟悉后，可以調(diào)整梯子的高度和斜度，增加體驗(yàn)的頻率。（分層次的兩條隊(duì)伍） 4、趣味延伸 分成四組，幼兒爬過墊子、圓墩、鉆過拱門、爬過有高度平的梯子、輪胎、斜坡梯子等，然后拿起一面小旗跑回，第一個(gè)孩子爬過第二塊墊子，下個(gè)孩子才可以出發(fā)，依次進(jìn)行，哪一組最快順利到達(dá)終點(diǎn)為之勝利。 （三）結(jié)束部分（3分鐘） 1、放松練習(xí) 2、師幼小結(jié) 3、收拾整理 （一）預(yù)測(cè)會(huì)出現(xiàn)的問題： 《智勇闖關(guān)》的游戲，幼兒會(huì)不遵守游戲規(guī)則。 解決措施： 隨機(jī)提示幼兒，并在第一次游戲后小結(jié)該情況。 （二）幼兒的運(yùn)動(dòng)密度預(yù)計(jì)達(dá)到60%，平均心律約達(dá)到140次。 （三）活動(dòng)亮點(diǎn)： 1、更新了教師的教育觀念，以幼兒為主體 2、游戲情境體驗(yàn)貫穿始終 3、整個(gè)活動(dòng)能注意循序漸進(jìn)的原則