新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)第一幼兒園大班組《測評顯身手成長大不同》期末測評

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一個人的一生，會經(jīng)歷大大小小的許多測評。有些測評是為了考察我們的知識掌握程度，有些測評則是為了評估一個人的整體素質(zhì)。對新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)第一幼兒園而言，測評，不是為了測評而測評。我們舉行期末測評活動的目的是在于發(fā)現(xiàn)每個孩子的不一樣。　　 本學期已接近尾聲，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育，城關(guān)鄉(xiāng)第一幼兒園對大班各班幼兒進行了能力發(fā)展評估。本次測評根據(jù)每個年齡段幼兒的特點，以班級測評為單位及級段抽測為主采用對話、操作、問答以及作品展示等方式，在五大領(lǐng)域進行了綜合測評。通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學習習慣、認識情感態(tài)度、表達能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責任和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實認真的教學足跡。 級段抽測 本次抽測，雖然內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上了解孩子的發(fā)展情況，也同時更明顯地展現(xiàn)了每個年齡段孩子的年齡特點。相信通過這樣的活動，使我們今后的保教工作更加細致和完善，讓每個孩子都能得到更和諧、長足、全面的發(fā)展! 跳繩是一種有氧運動，可以增強免疫力，提高孩子抵抗疾病的能力，而且跳繩時需要手腳并用，有利于孩子大腦的開發(fā)，鍛煉孩子的協(xié)調(diào)性。 整理能力是幼兒日常行為規(guī)范中培養(yǎng)良好習慣的一個重要內(nèi)容。“整理”是愛整潔、講秩序、養(yǎng)成物歸原處的做事習慣，大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，幼兒學會整理，有利于形成基本的責任感，養(yǎng)成愛整潔、講秩序，做事認真仔細、有始有終等良好習慣，從而提高日后進入小學的學習效率。 班級測評 在老師的幫助下，孩子們通過操作手中的材料，表現(xiàn)出了數(shù)學的積極性與創(chuàng)造性。在一問一答的測評形勢下，大班的孩子們表現(xiàn)的游刃有余，對數(shù)學也有了更深層次的理解。 《幼兒教育指導綱要》提出：幼兒的創(chuàng)作過程和作品，是他們表達自己的認識和情感的重要地方，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。 孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力總是讓人意想不到，對于他們來說，自己動手畫出一幅作品，于他們都是一種情感的體驗，有想要表達的需求，他們的作品是有美感的，是生動的、感人的、有趣的、充滿靈性的，他們擁有能力畫出自己的故事和想法。 評估過程中，大班的小朋友能夠主動積極回應(yīng)、有序連貫地表達，每個孩子都能展示出自己的個性和特長。孩子們通過操作手中的材料，表現(xiàn)出了參加活動的積極性與創(chuàng)造性。測評中還驚喜的看到孩子們在學習習慣，知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，從孩子們的表現(xiàn)上，也看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心。 通過此次對幼兒的評估，讓老師更加清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況及孩子個體發(fā)展之間的差異，更好的了解幼兒、走進幼兒，更好的反思與優(yōu)化，不斷調(diào)整教育策略與方法，讓每個幼兒都富有個性的全面發(fā)展！