<p class="ql-block">演繹文學(xué)經(jīng)典，品味社會(huì)人生；傳承民族精神，養(yǎng)蓄文化內(nèi)涵。為豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，走進(jìn)戲劇作品經(jīng)典世界，再現(xiàn)文學(xué)長(zhǎng)廊經(jīng)典形象，展示優(yōu)秀作品獨(dú)特魅力，分享學(xué)生的所學(xué)所感所思，6月27日，齊齊哈爾大學(xué)附屬中學(xué)以“演繹文學(xué)經(jīng)典，品味社會(huì)人生”為主題，在學(xué)校多功能廳舉行了課本劇展演活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李從舉、何瑛琦、談華、王淑敏、王珊珊及部分教師、學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)觀看演出；其他師生及家長(zhǎng)朋友、社會(huì)各界朋友在線觀看演出。</p> <p class="ql-block">教材中的故事迤邐而來?！恫桊^》的演出中，同學(xué)們?nèi)谌虢巧?，以本真的表演，塑造了三教九流一個(gè)個(gè)鮮活形象：茶館的掌柜和伙計(jì)，受寵的太監(jiān)，說媒拉纖的社會(huì)渣滓，走實(shí)業(yè)救國(guó)道路的資本家，老式新式的特務(wù)、打手，說書藝人，相面先生，逃兵，善良的勞動(dòng)者……再現(xiàn)了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗腐敗，傳承了老舍先生這部意義深厚、經(jīng)久不衰的經(jīng)典巨作。一個(gè)小茶館，一個(gè)大世界，一段風(fēng)雨飄搖的歷史；一部《茶館》劇，一片稚子心，一代赤誠(chéng)深摯的愛國(guó)熱情。</p> <p class="ql-block">教材中的人物閃亮登場(chǎng)?！独子辍返难莩鲋校輪T們自信滿滿地登上舞臺(tái)，用真摯飽滿的情感和配合默契的對(duì)白完成了對(duì)戲劇人物的生動(dòng)演繹，契合的屏幕背景和驚魂的音效、貼合角色的服飾、配合的天衣無縫、特色鮮明的對(duì)白，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶入了上個(gè)世紀(jì)二三十年代，去體會(huì)那個(gè)時(shí)代背景下尖銳的階級(jí)對(duì)立以及個(gè)人命運(yùn)的起伏沉淪。在場(chǎng)師生無不被戲劇故事和演員的深情演繹所打動(dòng)，報(bào)以一次次熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block">《茶館》《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典作品，是新教材的必修篇目。同學(xué)們深入研讀劇本，投入劇情，化身劇中人物，登上舞臺(tái)親身體驗(yàn)，感受話劇藝術(shù)的魅力。這既是落實(shí)新課程的基本要求，也是語文課情境化、活動(dòng)化、具身化的有益嘗試。</p> <p class="ql-block">研磨出精品，實(shí)踐感悟深。排演過程中，師生們查資料、改劇本、租服裝、找道具感悟歷史、進(jìn)入情境，體味角色、打磨演技，，“想人物之所想，感人物之喜悲”，在緊張的學(xué)業(yè)之余，高效地進(jìn)行排練，細(xì)致演繹老舍筆下的世俗百態(tài)、小人物的悲歡離合，血淚講述曹禺架構(gòu)的扭曲病態(tài)、至悲至痛的人間慘劇。同學(xué)們致敬經(jīng)典、追念先賢、傳承文化，領(lǐng)略了話劇藝術(shù)的真諦，投入了很大的熱情和巨大的努力，收獲了滿滿的成就感和自豪感。</p> <p class="ql-block">別開生面的舞臺(tái)呈現(xiàn)是學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)，藝術(shù)與理解的完美融合是綜合能力的展示。在新一輪課程改革的背景下，齊大附中守正創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，以“三新”改革為驅(qū)動(dòng)，以經(jīng)典名著閱讀為切入，深入推進(jìn)語文教育教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，著力鍛造語文課堂的思維品質(zhì)與性情特質(zhì)，努力培養(yǎng)健康、自信、友善、擔(dān)當(dāng)，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的現(xiàn)代學(xué)子，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">“以語化之，以文育之，讓學(xué)生的精神豐盈起來、思想厚重起來、靈魂高貴起來”。新課程改革為課堂教學(xué)提供了無限可能性，齊大附中語文教育人積極解放思想，創(chuàng)新課堂模式，打破課堂的時(shí)空局限和內(nèi)容局限，讓課堂立體化、系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化，做到內(nèi)外融合，師生協(xié)作，個(gè)性發(fā)展。附中人決心，堅(jiān)守“本”語文，踐行“真”語文，探索“新”語文，迎著文學(xué)的光輝，向教學(xué)的青草更青處漫溯。</p>