<p class="ql-block"> 為扎實推進義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）（簡稱義務(wù)教育課程）落地實施，持續(xù)規(guī)范有效開展參與式主題教研活動，豐陽鎮(zhèn)中心校全體語文教師參加了“2023年山東省落實義務(wù)教育課程方案和課程標準教研員系列培訓(xùn)活動之大單元?大觀念教學設(shè)計線上培訓(xùn)”。</p> <p class="ql-block"> 大單元·大觀念教學設(shè)計具有整體關(guān)聯(lián)性、動態(tài)發(fā)展性、團隊合作性的特征，它是撬動課堂轉(zhuǎn)型的一個支點，是對“課時教學”設(shè)計的糾偏，是體現(xiàn)化學知識整體性的基本單位，有助于教師專業(yè)發(fā)展。同時，大單元教學需要明確“五大”----大背景（大情景）、大問題、大框架、大觀念（大概念）、大策略。</p> <p class="ql-block"> 為什么要分析單元基本問題？一是為教學提供了依據(jù)，學生回答基本問題以形成大概念、大觀念，以此為抓手提升學生素養(yǎng)，這是落實素養(yǎng)的核心內(nèi)容，驅(qū)動性問題使得學習活動得以組織開展。二是通過分析基本問題，人文性以工具性為支撐，工具性與人文性整合，讓創(chuàng)造變得可培養(yǎng)，而不是“妙手可得之”。</p> <p class="ql-block"> 新課標的學習不僅僅是眼睛看到，耳朵聽到，更要筆下有思考。通過本次培訓(xùn)學習，我校教師進一步理解了大單元教學設(shè)計的基本原理，形成各學科通用的大單元教學設(shè)計的基本框架。我們將會以此為契機，從中汲取力量，拿出更大的信心和勇氣，全力以赴研究、實踐學科新課程方案，打磨、精進自己的日常教學，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> “大單元教學”是從學習目標到學習內(nèi)容，從學習方式到思維方式的重構(gòu)過程。各位老師的講座對如何提高學生的自主學習能力，更好地落實核心素養(yǎng)目標要求做出了指引。豐陽鎮(zhèn)中心小學語文組將在接下來的語文教學中繼續(xù)探討，深入學習，讓每個孩子會讀書，會學習。</p>