<p class="ql-block"> 美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，美好未來(lái)也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。2023年春季期學(xué)期，河池市實(shí)驗(yàn)小學(xué)·澳門(mén)國(guó)際城校區(qū)勞動(dòng)教育課響應(yīng)習(xí)總書(shū)記的號(hào)召“以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)”，以《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指南，遵循勞動(dòng)教育基本理念，圍繞使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、具備必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的總體目標(biāo)，注重勞動(dòng)教育課的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性和實(shí)用性。在進(jìn)行勞動(dòng)教育過(guò)程中，教師主要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要教育內(nèi)容，采用課堂講授方法為輔，生活實(shí)踐為主的教學(xué)模式。在室內(nèi)課堂上，教師首先引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。學(xué)生的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。其次，營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。勞動(dòng)課上，教師積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成種樂(lè)于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極。有時(shí)運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求答案。在教學(xué)中，教師借助生活勞動(dòng)教材，根據(jù)課文進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。</p> <p class="ql-block"> 為促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，教師組織學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐，設(shè)計(jì)多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。如讓學(xué)生拖地板，晾曬被子，收獲生活智慧；清潔廚房、做蛋炒飯、清洗碗筷等，提升生活技能；翻地松土、種植蔬菜、栽花種草、施肥澆水等等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 可以相信，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競(jìng)賽，不僅僅提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 勞中樹(shù)德，勞中增智，勞中強(qiáng)體，勞中育美，勞中創(chuàng)新。讓我們一起參與學(xué)習(xí)，實(shí)踐勞動(dòng)，過(guò)更美好的生活，做時(shí)代的新人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主編：韋孟玲</p><p class="ql-block">文字：莫洪濤</p><p class="ql-block">圖片：莫洪濤 黃元秀</p><p class="ql-block">審核：覃建如</p>