<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的能力測評工作是對教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣的檢查和總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我園本學(xué)期對全園幼兒進行健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)化測評。圍繞《3－6 歲兒童發(fā)展指南》，科學(xué)、高效展開我園測評工作，并將測評結(jié)果有效運用到每學(xué)期的教學(xué)計劃中去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五大領(lǐng)域期末測評之——語言</p><p class="ql-block ql-indent-1">語言是交流和思維的工具。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒提供豐富適宜的低幼讀物，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。測評內(nèi)容：1、反復(fù)看自己喜歡的圖書2、能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀與書寫準(zhǔn)備～幼兒能說出故事的主要內(nèi)容并能專注地閱讀圖書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喜歡聽故事，看圖書———喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五大領(lǐng)域期末測評之——科學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。讓幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。測評內(nèi)容：1、能用常見的幾何圖形進行搭建，了解圖形的基本特征；2、認(rèn)識星期，了解一個星期有7天，能說出星期一到星期天的名稱和順序。嘗試正確使用“星期”來表示時間概念。有初步的時間概念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感知形狀與空間的關(guān)系～幼兒能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象——能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬光滑和粗糙等</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象——能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬光滑和粗糙等</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五大領(lǐng)域期末測評之——健康</p><p class="ql-block ql-indent-1">健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體，愉快的情緒、協(xié)調(diào)的動作、強健的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">測評內(nèi)容：1、能連續(xù)自拋自接球；2、能單腳連續(xù)向前跳5米左右。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏～能連續(xù)跳繩</p><p class="ql-block ql-indent-1">指南中要求5～6歲幼兒能夠連續(xù)跳繩。但在跳繩活動時大部分幼兒不會跳繩。以后我們的戶外活動，會多多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳繩。也希望家長能夠在與幼兒戶外活動時，帶領(lǐng)幼兒多多練習(xí)。讓我們的寶貝不僅學(xué)習(xí)能力強，同時，運動能力也變的更棒！加油寶貝們！</p> <p class="ql-block">具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏———能雙手向上拋球</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五大領(lǐng)域期末測評之——藝術(shù)</p><p class="ql-block ql-indent-1">藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。測評內(nèi)容：1、經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動；2、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品，敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒能用多種工具材料，或不同表現(xiàn)手法，表達自己的想象和感受，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的材料、工具和物品，支持幼兒進行自主手工繪畫等藝術(shù)活動?；顒又?，幼兒積極參與，樂于動手，給寶貝們一個大大的贊??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)——經(jīng)常涂涂畫畫，粘粘貼貼，并樂在其中</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五大領(lǐng)域期末測評之——社會</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。測評內(nèi)容：1、再提醒下，節(jié)約用水，珍惜糧食；2、奏國歌、升國旗時主動站好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)！寶貝們表現(xiàn)的很棒哦！??????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">具有自尊，自信，自主的表現(xiàn)——想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次期末測評，是我園對孩子整學(xué)期活動、生活、學(xué)習(xí)等各方面目標(biāo)達成的檢測，在老師和孩子一起游戲競爭中，讓孩子在快樂中游戲,在輕松的氛圍里去學(xué)習(xí)，老師也會在孩子游戲的過程中以專業(yè)的態(tài)度仔細觀察每個孩子各方面的能力。 測評中，許多孩子都能將自己所學(xué)的“知識”、技能大膽地展現(xiàn)出來。讓我們清楚地了解到各班幼兒的發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達能力、認(rèn)識情感態(tài)度等方面有了很大的發(fā)展。從中我們也看到了教師日常工作中對幼兒付出的責(zé)任和愛心，看到了老師認(rèn)真工作的足跡。老師們在測評中也互相得到更透徹地交流，同時也發(fā)現(xiàn)班級存在的問題和不足，有利于今后工作的改進。</p><p class="ql-block">一個人的一生，</p><p class="ql-block">會經(jīng)歷大大小小的許多測評。</p><p class="ql-block">有些測評是為了考察我們的知識掌握程度，</p><p class="ql-block">有些測評則是為了評估一個人的整體素質(zhì)。</p><p class="ql-block">對未來星幼兒園而言，</p><p class="ql-block">測評，不是為了測評而測評。</p><p class="ql-block">我們舉行期末五項測評活動的精神核心——</p><p class="ql-block">在于發(fā)現(xiàn)每個孩子的不一樣。</p>