【百年書(shū)院書(shū)·禮百年】一步追尋一步新，培訓(xùn)磨礪實(shí)踐真---2023年暑假教師教學(xué)改革體驗(yàn)式培訓(xùn)之二

滕州市荊河街道中心小學(xué)

教而不研則愚，研而不教則虛。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。為推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的學(xué)與教方式的變革，深化“教一學(xué)—評(píng)”一致性的課堂教學(xué)，優(yōu)化“指向課標(biāo)的學(xué)歷案"設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升老師的專業(yè)能力，滕州市書(shū)院小學(xué)第二天的暑期教改體驗(yàn)式培訓(xùn)主要分為兩部分進(jìn)行：學(xué)科檢測(cè)與“裸備”。 學(xué)科檢測(cè) 要給人一碗水，自己要有一桶水，這句話出自陶行知先生《教師的修養(yǎng)》一文。習(xí)近平總書(shū)記指出，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，教師應(yīng)該有一潭水。這也就說(shuō)明教師應(yīng)該具備較高的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。在上午的學(xué)科模擬考試中，書(shū)院小學(xué)的老師也重新做回了“小學(xué)生”，分?jǐn)?shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行學(xué)科檢測(cè)。 本次檢測(cè)時(shí)間共計(jì)60 分鐘，單人單桌檢測(cè)，老師們認(rèn)真思索，專心做答?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)組織人員閱卷，作為課題研究的依據(jù)。在本次的學(xué)科檢測(cè)中，老師們了解了自己學(xué)科專業(yè)知識(shí)的水平，明確了下一步努力的方向。 “裸備” 在下午的體驗(yàn)式培訓(xùn)中，劉勇老師圍繞“核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)”，對(duì)目標(biāo)教學(xué)和基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)解讀，緊接著老師們分小組分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)“裸備”。 在經(jīng)過(guò)學(xué)科組的共同研討后，劉勇老師針對(duì)老師們所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)指出，教師的教、學(xué)生的學(xué)與課堂評(píng)價(jià)是一致的,都是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)的。針對(duì)真實(shí)案例，分析教學(xué)設(shè)計(jì)尤其是學(xué)習(xí)目標(biāo)中撰寫(xiě)存在的共性問(wèn)題,并向我們解讀了“五讀一寫(xiě)八環(huán)節(jié)”的語(yǔ)文教學(xué)模式，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知與感悟，拓寬了教學(xué)思路。 有了專家的引領(lǐng)，我們目標(biāo)更清晰，步伐更堅(jiān)定，將可以走得更遠(yuǎn)，期待我們?cè)谛乱惠喌恼n堂教學(xué)改革中乘風(fēng)破浪譜新章。我們定當(dāng)砥礪前行、弦歌不輟；我們定當(dāng)奮云振翻、勵(lì)德日新！相信在今后的教學(xué)中，書(shū)院小學(xué)的老師們定能更上一層樓，讓“教﹣學(xué)﹣評(píng)一致性”落地開(kāi)花，為孩子們帶來(lái)更加生動(dòng)有趣、有溫度的精彩課堂。 編輯：劉晴晴審核：教導(dǎo)處