【幼小銜接】準備好了——金鼎幼兒園大一班主題活動

天衢新區(qū)金鼎幼兒園

想成為一名合格的小學生，我們需要做些什么？準備些什么呢？對于即將到來的小學生活，為了解孩子的真實想法，師幼共同交流、討論、分析，在輕松溫暖的氛圍中，幫助孩子減少消極情緒，鼓勵孩子在日常生活中向小學生學習，從生活自理、作息時間和學習習慣等方面入手，做好幼小入學的身心準備、生活準備、學習準備、社會準備，讓他們信心滿滿地迎接新生活的挑戰(zhàn)。 小學暢想記 01.了解小學“你了解到的小學是什么樣？”鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言，進行表達、分享對小學的認識。 02.我的小學交流、討論：你希望入讀的小學叫什么名字？離家有多遠？是什么樣的？嘗試用繪畫的形式畫出你心中的小學。 大大的操場、新的小伙伴兒、高高的教學樓......表達出孩子對小學的向往。 03.書包秘密共同了解書包及常見文具的名稱與用途，并鼓勵孩子有條理地整理自己的書包，從而激發(fā)幼兒上小學的向往之情。來看看我設計的小書包！ 生活能手記 <ul><li style="text-align:center;">整理床鋪</li></ul> <ul><li style="text-align:center;">穿鞋子</li></ul> <ul><li style="text-align:center;">排隊自主取餐</li></ul> 學會自我服務，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有利于幼兒較快適應小學作息和生活，習慣養(yǎng)得好，終身受其福，家園聯(lián)合共同助力幼小銜接。 樂學成長記 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我的一天</li></ul>聽到有小朋友討論著今天為什么遲到了！老師問：時間是什么？讓大家對時間產生疑惑和興趣，孩子們：時間是星期幾、時間就是每天不能遲到、時間是數(shù)字、時間是我們長大了……為讓孩子充分了解時間、建立時間觀念，我們從“我的一天”，開啟時間探究之旅。 在日常生活中我們有很多的故事在發(fā)生每天成長一小步，每月進步一大步。 <ul><li style="text-align:center;">我會正確坐姿和握筆姿勢</li></ul>正確的坐姿和握筆姿勢不僅能保證幼兒的視力健康和體格的正常發(fā)育，而且有利于幼兒集中注意力，對孩子專心學習及思考十分有益。 同伴協(xié)作記 從幼兒園到小學，除了有環(huán)境、生活的轉換，還有伙伴和老師的轉換。引導幼兒初步學習社會交往，發(fā)展幼兒的行為調節(jié)、社會應變能力，幫助幼兒逐步形成適應社會要求的社會性行為。 <ul><li style="text-align:center;">合作游戲，精彩演繹</li></ul>一根簡單的繩子，能激發(fā)幼兒之間的交流、探究、合作，能玩出什么不一樣？ 游戲之中孩子們展開探討，發(fā)現(xiàn)一繩多玩的樂趣，游戲后孩子們互相幫助，整理材料，交往就在生活各個環(huán)節(jié)。 寫在最后 從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。做好充分的入學準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。