<p class="ql-block"> 沒(méi)有家庭教育的學(xué)校</p><p class="ql-block"> 和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭</p><p class="ql-block"> 不可能完成造就全面發(fā)展的人</p><p class="ql-block"> 這一極其細(xì)致艱苦的工程</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 2023年7月12日上午，中學(xué)班主任工作與德育創(chuàng)新高級(jí)研修班一行人來(lái)到了南京市上元中學(xué)。大家對(duì)學(xué)校文化、校園環(huán)境進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 隨后研修班一行人又聽(tīng)了孫克君教授以《教育因追求而幸福豐盈—淺談家校共育、文化育人的教育故事》為主題的講座。</p> <p class="ql-block"> 孫教授的講座風(fēng)趣幽默，以親切的講述方式，自然的將大家?guī)爰倚９灿恼n題。他從四各方面細(xì)致的講述了家校共育，文化育人的教育故事。第一，酸楚:難言的糾結(jié)；第二，困惑:深深的思索；第三，改變:文化的浸潤(rùn)；第四，攻堅(jiān):現(xiàn)實(shí)的選擇。</p> <p class="ql-block"> 孫教授的講解生動(dòng)形象，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚。他通過(guò)啟發(fā)、分享，非常生動(dòng)地詮釋了家庭教育中的一些要素，指出了家庭教育中容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法，面對(duì)家校沖突，教師應(yīng)該怎樣用更多元的方式化解矛盾，并攜手家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)短短的一上午學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面且全新的認(rèn)識(shí)。家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。</p>