<p class="ql-block"> 為了深化“書香家校一體化星級(jí)建設(shè)工程”，鞏固“教育部中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育項(xiàng)目應(yīng)用?！薄笆〖?jí)書香校園”“省級(jí)中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)?！钡墓ぷ鞒晒浞职l(fā)揮“德州市閱讀教研基地”的帶動(dòng)作用，積極探索“融合分級(jí)”閱讀模式，我校在閱讀主體即：家長、老師、和學(xué)生三位一體的融合探索中不斷取得階段性成果，在閱讀內(nèi)容的融合上正在積極的探索研究，為了拓寬學(xué)生的閱讀面，引領(lǐng)我校學(xué)生的博文廣讀、融合閱讀讓閱讀成為孩子們獲取百科知識(shí)的源泉，結(jié)合我?！皶闾N(yùn)樂，良習(xí)育雅”的校訓(xùn)，開展樂雅融合閱讀十項(xiàng)系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">?本期活動(dòng)，夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)同學(xué)們帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)廿四節(jié)氣之“大暑”。????????</p> <p class="ql-block"> 大暑，是夏季的最后一個(gè)節(jié)氣，正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時(shí)候。元代吳澄所編《月令七十二候集解》中說：“暑，熱也，就熱之中分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶大也?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 俗話說“小暑不算熱，大暑三伏天”，再如民諺“小暑交大暑，熱得無處躲”“小暑大暑，上蒸下煮” “小暑不見日頭，大暑曬開石頭”，都形象地描述了大暑的炎熱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 古人以詩詞描寫炎炎夏日的感受。南宋陸游《苦熱》詩中寫道：“萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融?！彼未穲虺嫉摹逗筒讨僦\苦熱》 詩中也寫道：“大熱曝萬物，萬物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏。飛鳥厭其羽，走獸厭其毛?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們，通過開展形式多樣的活動(dòng)??來感受小暑帶給我們的文化情趣????收獲滿滿，不負(fù)大好時(shí)光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????????“大暑”在孩子們手中的書籍里……????</p> <p class="ql-block">過了大暑</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">24節(jié)氣就開啟了下半程的旅行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒暑相推，而成歲月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿君莫負(fù)好時(shí)光</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">奔赴盛夏，感受美好</p>