叮！安塞一小學(xué)子請(qǐng)查收——2023年暑期自主德育實(shí)踐作業(yè)清單

五月

親愛(ài)的同學(xué)們： 伴著花香鳥(niǎo)語(yǔ)，和著輕風(fēng)陽(yáng)光，愉快的暑假來(lái)到了我們身邊。假期里，希望同學(xué)們能從書(shū)本、大自然、家庭、社會(huì)中尋找一個(gè)真實(shí)的你，健康的你，文明的你，自律的你！ 來(lái)吧，讓我們一起用“實(shí)踐”書(shū)寫(xiě)屬于我們的暑假時(shí)光，留下我們成長(zhǎng)的足跡！過(guò)繽紛暑假，做一小志強(qiáng)少年！ 　　凡事豫則立，不豫則廢。合理規(guī)劃暑假生活，制定健康合理的暑假計(jì)劃表，按照計(jì)劃有效落實(shí)任務(wù)，度過(guò)一個(gè)完整充實(shí)的暑期。作業(yè)形式：制定出符合自己實(shí)際情況的假期計(jì)劃表，并能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，呈現(xiàn)形式可多樣，比如：思維導(dǎo)圖、表格、手抄報(bào)，或者其它你能想到的形式去完成暑期規(guī)劃，完成后發(fā)到班級(jí)群或班級(jí)小管家和同學(xué)一起分享。 傳承紅色精神? ?爭(zhēng)當(dāng)紅色少年 一、傳承紅色精神，爭(zhēng)當(dāng)紅色少年1.吟誦紅色童謠（一、二年級(jí)） 一首首紅歌、紅色童謠傳達(dá)著時(shí)代的聲音、奮進(jìn)的力量，做為延安人，做為一小學(xué)子，我們一定要唱一唱或朗誦你喜歡的紅歌和紅色童謠！作業(yè)形式：橫向錄制視頻，發(fā)給班主任或班級(jí)小管家。2.追尋紅色足跡（三、四年級(jí)） 01.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)二十大，探尋紅色足跡，與紅色景點(diǎn)合影打卡，追尋黨的紅色足跡。作業(yè)形式：用繪畫(huà)、文字、照片或小小講解員解說(shuō)視頻等多種形式記錄研學(xué)心得，發(fā)到班級(jí)小管家。 02.用筆追尋黨的光輝歷史，書(shū)寫(xiě)時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。關(guān)注黨的二十大，抒發(fā)你的所思所想。作業(yè)形式：以“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——紅領(lǐng)巾心向黨踐行二十大”為主題寫(xiě)一篇征文。于開(kāi)學(xué)前發(fā)給班主任老師。3.學(xué)習(xí)先鋒事跡（五、六年級(jí)） 在我們身邊處處留下時(shí)代的精神與榜樣力量，尋訪延安或安塞本地老黨員、老戰(zhàn)士或道德模范人物，聆聽(tīng)榜樣事跡、先鋒故事。作業(yè)形式：通過(guò)閱讀、觀影、網(wǎng)上查找、聽(tīng)身邊人講先鋒故事等活動(dòng)形式，寫(xiě)下你的觀/讀后感，發(fā)到班級(jí)小管家。 體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)? ?爭(zhēng)當(dāng)金色少年 二、體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，爭(zhēng)當(dāng)金色少年 勞動(dòng)給人以聰明才智，勞動(dòng)陶冶人的情操，勞動(dòng)鍛煉人的意志，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。在暑期期間積極參與各項(xiàng)勞動(dòng)，掌握自己年齡段必備的勞動(dòng)技能，成為勞動(dòng)小達(dá)人吧！作業(yè)形式：一、二年級(jí)：拖地、洗碗、縫沙包、疊被子、疊衣服三、四年級(jí)：整理衣柜、書(shū)架、做家務(wù)、拌涼菜。五、六年級(jí)：學(xué)做熱菜、洗衣服、簡(jiǎn)單農(nóng)活、和長(zhǎng)輩一起用我們所學(xué)的人民幣、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)做個(gè)小當(dāng)家。作業(yè)提交方式：拍攝或錄制勞動(dòng)過(guò)程的對(duì)比照片和視頻，發(fā)到班級(jí)小管家。 堅(jiān)持鍛煉煉身體爭(zhēng)當(dāng)橙色少年 三、堅(jiān)持鍛煉身體，爭(zhēng)當(dāng)橙色少年 生命在于運(yùn)動(dòng)，暑假里要加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力，堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，在家長(zhǎng)的陪同下參加體育鍛煉（跑步、跳繩、踢球等）嘗試學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)動(dòng)技能，邀請(qǐng)家人一起鍛煉，做個(gè)運(yùn)動(dòng)小健將吧！作業(yè)形式：堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)打卡，可以將自己參加體育鍛煉的照片或視頻上傳到班級(jí)群或小管家。 培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)? 爭(zhēng)當(dāng)綠色少年 四、培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色少年1.節(jié)糧愛(ài)糧小能手（一、二年級(jí)） “愛(ài)糧節(jié)糧”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為倡導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成“節(jié)糧愛(ài)糧”的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“不挑食、不浪費(fèi)”的好孩子，共同體驗(yàn)光盤(pán)帶來(lái)的快樂(lè)！作業(yè)形式：曬光盤(pán)照片或設(shè)計(jì)文明用餐小標(biāo)語(yǔ)發(fā)到班級(jí)或小管家。2.垃圾分類(lèi)宣傳員（三、四年級(jí)） 主動(dòng)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，提升環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天進(jìn)行居家垃圾源頭分類(lèi)，爭(zhēng)當(dāng)家庭垃圾分類(lèi)的管理員，發(fā)揮大手拉小手活動(dòng)，帶動(dòng)爸爸媽媽進(jìn)行居家垃圾分類(lèi)親子活動(dòng)。 作業(yè)形式：錄制親子活動(dòng)視頻、圖片或者手繪宣傳手抄報(bào)等發(fā)到班級(jí)或小管家。3.“變廢為寶”小能手（五、六年級(jí)） 制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品，樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心。作業(yè)形式：拍攝垃圾分類(lèi)制作過(guò)程、作品展示的照片發(fā)到班級(jí)或小管家。 閱讀浸潤(rùn)心靈? 爭(zhēng)當(dāng)藍(lán)色少年 五、閱讀浸潤(rùn)心靈，爭(zhēng)當(dāng)藍(lán)色少年 書(shū)，藏有前人的智慧；書(shū)，含有古人的真情。在閑暇之余與書(shū)為伴，在閱讀中感受語(yǔ)言文字的美麗，在書(shū)海里習(xí)得文學(xué)世界的精彩。堅(jiān)持每天閱讀三十分鐘，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并將閱讀后的所思所想試著表達(dá)出來(lái)。作業(yè)形式：一、二年級(jí)： 堅(jiān)持每天親子閱讀半小時(shí)，拍攝親子閱讀照片、視頻發(fā)班級(jí)群或小管家。三、四年級(jí)： 摘抄好詞、好句、好段；深度閱讀，做好閱讀批注。制作閱讀小報(bào)發(fā)到班級(jí)小管家。五、六年級(jí)： 學(xué)會(huì)做圖文并茂的好書(shū)推薦表，并將大家的成果展示發(fā)到班級(jí)小管家。 四至六年級(jí)參加征文活動(dòng)（內(nèi)容：1、童心向黨征文；2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德征文；3、學(xué)習(xí)英雄模范征文；4、踐行黨的二十大征文），發(fā)送班主任老師（每班每個(gè)主題評(píng)選3篇優(yōu)質(zhì)征文交大隊(duì)部，優(yōu)秀作品選入《星星草作文》）。 　　同學(xué)們，暑假生活就像一幅空白的長(zhǎng)卷，需要我們用心去規(guī)劃。請(qǐng)拿出彩筆盡情揮灑，畫(huà)出繽紛的童年！用鏡頭記錄美好，用努力記錄成長(zhǎng)，一起感受假期的精彩與成長(zhǎng)的快樂(lè)。希望同學(xué)們的暑期生活多一份樂(lè)趣，多一份充實(shí)，也多一份精彩。在這個(gè)五彩繽紛的夏日里，愿同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！ ?延安市安塞區(qū)第一小學(xué)