<p class="ql-block"> 指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。今天已經是培訓第五天了。今天的主講人為:</p> <p class="ql-block"><b> 徐菁，</b>河南省實驗幼兒園副園長，河南省特級教師，中小學正高級教師。河南省基礎教育教學指導專業(yè)委員會專家、河南省幼小銜接專家，河南省幼兒園名師，河南省學術技術帶頭人，河南省幼兒園教師教育專家，河南省優(yōu)秀教育管理人才。國家級基礎教育教學成果一等獎、二等獎持有人，多次主持省級課題并獲一等獎，多篇論文發(fā)表在中文教育核心期刊，編撰多部教育論著、教材。</p> <p class="ql-block"> 徐老師重要從三個方面對幼兒園游戲進行講解，分別是幼兒園教師應具備對游戲的基本觀念、幼兒園教師組織游戲活動存在的突出問題和基于表達能力培養(yǎng)的幼兒園游戲活動組織策略。</p> 一、幼師應具備對游戲的基本觀念 <p class="ql-block"> 徐老師從孩子和教師兩個角度來闡述游戲。</p><p class="ql-block"> 一.孩子的心頭愛——游戲</p><p class="ql-block"> 1、沒有一樣游戲不好玩，游戲都是好玩的呀！</p><p class="ql-block"> 2、孩子為什么喜歡游戲呢？</p><p class="ql-block"> 3.游戲是兒童的天性，玩具是兒童的天使。</p><p class="ql-block"> 4.游戲是兒童自發(fā)的，主動的，假想的。</p><p class="ql-block"> 二、老師的拿手好戲——游戲</p><p class="ql-block"> 1、做游戲是教師的基本功。教師要有可觀的游戲儲備，隨時能夠走進孩子。</p><p class="ql-block"> 2、會游戲的老師深受孩子喜愛，讓孩子輕松，與孩子更加親近。</p><p class="ql-block"> 3、在游戲中歷史評價孩子發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 4、在游戲中巧妙促進孩子發(fā)展。</p> 二、幼師組織游戲活動存在的突出 <p class="ql-block"> 徐老師主要從以下五點來講解幼兒園教師組織游戲活動存在的突出問題:</p><p class="ql-block"> 1、忽視幼兒的年齡特點，游戲活動不適合孩子。</p><p class="ql-block"> 2、不尊重游戲活動的基本的特點，“假游戲”泛濫。</p><p class="ql-block"> 3、缺乏對游戲的觀察與指導，介入與指導方式不合適。</p><p class="ql-block"> 4、無法容忍孩子的挫折與失敗，急于介入游戲過程。</p><p class="ql-block"> 5、成人思維介入游戲。</p> 三、游戲活動組織策略 <p class="ql-block"> (一)對標《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》全面領會游戲活動在幼兒全面發(fā)展中的價值。</p><p class="ql-block"> (二)凸顯游戲過程中的交往活動，鼓勵幼兒游戲中的語言表達。</p><p class="ql-block"> （三）適時介入游戲，發(fā)揮教師語言示范的正面作用。</p><p class="ql-block"> （四）關注游戲后的分享，鼓勵幼兒表達對游戲的感受。</p><p class="ql-block"> （五）在游戲的過程中適時評價幼兒語言能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐老師用一句話總結了本次培訓?？鞓返耐昴軌蛑斡簧?， 而不快樂的童年要用一生去治愈！ </p> <p class="ql-block"> 晚上，洛陽師范學院的老師組織了一次語言類主題活動，大家以飽滿的熱情朗誦參加。</p> <p class="ql-block"> 游戲，</p><p class="ql-block"> 讓我們走進兒童的內心世界，</p><p class="ql-block"> 兒童有了暢玩的機會，</p><p class="ql-block"> 教師有了發(fā)現的眼睛，</p><p class="ql-block"> 我們在發(fā)現著兒童，</p><p class="ql-block"> 兒童在發(fā)現著世界。</p>