【郯城二小】全環(huán)境立德樹人家校社協(xié)同育人——名班主任工作室成員參加第三屆全國家長節(jié)暨第四屆家校合育聯(lián)盟

趙娜

念昨昔春風桃李花色滿園盼今朝夏日荷蓮身姿卓越 新一屆家長節(jié)暨家校合育聯(lián)盟論壇 如約而至 　　為認真學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于加強家庭家教家風建設,加強和改進未成年人思想道德建設的重要指示精神，郯城二小名班主任工作室成員于2023年7月28-30日赴山東省濰坊市金融大酒店參加“第三屆全國家長論壇暨第四屆家校合育聯(lián)盟論壇。 開幕儀式 ?專家致辭 　　蘇霍姆林斯基說過：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔塑造人的細致的、復雜的任務?！奔彝ソ逃菍W校教育和社會教育之間必不可少的橋梁。 所以，武際金校長說：“我們每年定期舉辦家長論壇和家校合育聯(lián)盟的目的，就是打造一個相互交流、相互借鑒的平臺，讓大家?guī)е约旱慕?jīng)驗參會分享，帶著他人的做法回歸學校落地，生根發(fā)芽，開花結果。” 專家引領 ?精準賦能 　　29日上午，武際金校長作了《帶著使命行走》的發(fā)言，他認為一個人的職業(yè)使命大概有這三個階段：任務——責任——使命，影響一所學校不是他的使命，影響全國的家長、教師和學生，才是他的使命。同時，武校長強調(diào)“選擇比努力更重要”，他闡述了自己人生中的五次重要選擇。路雖遠行則將至，事雖難做則必成，武校長鼓勵老師們帶著使命，繼續(xù)出發(fā)！ 　　隨后，來自北京的國敬華教授針對《孩子為什么不喜歡學習》這一主題做了精彩的指導匯報，國教授指出：學習是一種意識，是一種能力。首先，國教授向大家介紹了當前孩子們學習的現(xiàn)狀。然后，國教授闡述了學習是什么，高效學習的方法以及怎樣培養(yǎng)孩子的學習力。最后，國教授就家長怎樣做也作出了指導：做調(diào)研員——觀察了解孩子的優(yōu)勢；做聆聽者——成就孩子的被尊重需求；做鼓勵者——成就孩子的自信心，升華成就感；讓孩子犯錯誤——學會自我管理，形成好習慣。 　　山東女子學院王連森教授分享的主題是《新時代家校合育呼喚純粹而全面的家庭教育》，王教授提出：好日子就是好家教，好家教才有好日子。接下來王教授介紹了家庭教育體系的十個方面：家庭教育的對象、內(nèi)涵、本質(zhì)、特性、理念、選擇、途徑、條件、工具以及教育主體。最后王教授重點闡述家庭教育的特性和途徑這兩個方面。 　　最后，國家二級心理咨詢師李琳廷老師作了《家校共育，情緒傳承》的專業(yè)指導。李老師首先介紹了家校合育的目標，即知識的儲備和人格的發(fā)展；接下來，她又呈現(xiàn)了家校合育的危機以及學生抑郁癥的原因；然后她向大家介紹為什么要修煉情緒，正解情緒——培養(yǎng)《情緒生樂師》。 經(jīng)驗分享 ?領航輻射（一） 　　29日下午，來自臨沂第二十九中學的薛克傳校長帶領他們的團隊作了細致的匯報。薛校長認為：促進家校關系、師生關系和親子關系的和諧發(fā)展，把家庭教育、學校教育、社會教育和學生的自我教育有機結合，成為統(tǒng)一的整體，形成協(xié)調(diào)一致的教育合力，意義重大。接著薛校長分享他的一些教學管理理念：好關系，好學校；好家長，好關系；好老師，好關系；好課堂，好關系；好評價，好關系；好關系，好教育。 （二） 　　聊城高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學家庭指導中心主任付茂珠老師匯報的主題是《家校協(xié)同和為本，幸福育人樂校園》，然后杜老師從兩個方面進行闡述：完善家長學校體系，賦能家庭學而明教；打造家校協(xié)同品牌，共譜家校和樂華章。學校已經(jīng)形成了一支結構合理、人數(shù)穩(wěn)定、團結協(xié)作、自愿為學校建設付出艱辛勞動的家?guī)熽犖椤?lt;/span> 　　接下來，高新區(qū)實驗小學家委會主任李愛萌與大家進行經(jīng)驗交流分享，她分享的主題是《身教言傳，親子共成長》，主要從三個方面進行交流：以家委會為出發(fā)點，提升協(xié)同育人意識；以科學育兒為目標，加強自身育子水平；以言傳身教為途徑，實現(xiàn)親子共同發(fā)展。從她真誠的表達中，流露著她對老師的敬愛，對孩子的關愛，對校園的熱愛！ （三） 　　來自日照市莒縣第三實驗小學的龐校長就他們學校的管理經(jīng)驗作了分享。龐校長圍繞這幾個方面展開匯報：積極推進家委會建設，健全家委會各項規(guī)章制度；以“孝德”文化為根基，精心培育家校合育文化；發(fā)掘“孝德”文化資源，積極研發(fā)家校合育課程；探索現(xiàn)代學校管理制度，為家校合育提供制度保障；打造特色品牌活動，為家校合育提供實踐平臺；開展“最美孝德少年”評選，促進學生品行內(nèi)化；開辦家校合育論壇，提升家長家庭教育水平；積極推廣親子日記，引領家長反觀自身；組織家長外出學習，汲取家校合育營養(yǎng)。他們將“人文關懷”融入學校發(fā)展理念，提出了以“仁孝厚德”為核心，打造“孝德”文化品牌的發(fā)展思路。 　　隨后，莒縣三小的柳增琴老師從教師的角度和大家聊一聊家校共育話題，首先，搭好家校共育的橋梁，其次，創(chuàng)建良好的家校合作氣氛，暢通家校交流渠道，最后，做終身成長型教師。 　　最后，四位家長代表就他們的育兒、家校合育經(jīng)驗也作了分享。 （四） 　　30日上午，濰坊諸城教體局作了關于《親子共讀共寫搭建家校共育橋梁》的專題分享。 首先，諸城市教體局作了《實施親子共讀共寫共成長，構建區(qū)域家庭教育新生態(tài)》的匯報，分別從項目背景、推進措施、取得成效等方面介紹諸城市的共讀共寫家校協(xié)同育人的工作思路。 　　諸城市東坡學校分享的主題是《實施“12623”工程，推進親子共讀共寫》，他們從五個方面縱深推進親子讀寫工作：抓住“1”條主線，建設“2”個資源庫，構建“6”類讀寫課程，完善“2”項展示評價，優(yōu)化“3”個保障措施。 　　《耕耘在親子日記園地里》——諸城市繁華中學的解紅紅老師給我們帶來了一場不一樣的分享，她既是家長也是老師，十幾年的堅持，她收獲了一個溫暖、明理、自律的孩子，同時也得到了自我鍛煉和成長。她在親子共讀的路上是這樣做的：用日記傳遞愛的力量，用日記培養(yǎng)習慣、管理情緒，用日記修身養(yǎng)性。 蓄力薄發(fā)，篤行致遠 　　教育是任重而道遠的，家校同心，方能在教育路上同行；師生共融，才能在成長路上共同提高。郯城二小將借助家校合育新理念與實踐的東風，爭取在家校合育的道路上更進一步，努力營造文明和諧、奮發(fā)向上的家校合育文化氛國，致力于培養(yǎng)五有求真少年！