<p class="ql-block"> 今年的中考狀元是我們這里實驗小學(xué)校長家的女兒,我的同事們不由自主的贊嘆:人家的孩子怎么就這么聰明呀!可是,我的一位同事的話卻引起了我的注意,她說,人家的孩子是夸出來的。。。。。。</p><p class="ql-block"> 我不由的想到了周弘倡導(dǎo)的“賞識教育”,他主張:用語言、行動、目光,讓孩子樹立自信,給孩子創(chuàng)造一個尊重、激勵、理解、寬容、提醒的和諧的生長環(huán)境,承認(rèn)差異,允許失敗,讓孩子做人中人,熱愛生命,熱愛學(xué)習(xí),用百分之百的幸福感投入到學(xué)習(xí)生活中去。</p><p class="ql-block"> 說實在的,我女兒升入小六(六年級在中學(xué),管理全是按中學(xué)的管理模式),在孩子這一年的學(xué)習(xí)中,我隨著孩子的成績的起伏而大喜大悲:上學(xué)期整體成績相當(dāng)好??上聦W(xué)期,第一次就考了年組(年組400多學(xué)生)59名,我沒有發(fā)作,而是耐住性子,幫孩子查找失敗的原因,可是第二次卻考了76名,我真的無法控制自己的憤怒,終于爆發(fā)了。女兒那天沒有吃飯,抹著眼淚去上學(xué)了。望著孩子轉(zhuǎn)身離開的嬌小身影,我忽然覺得孩子是那樣的可憐,也許她真的努力了,我的期望值太高了!可又有誰來可憐天下所有無私奉獻(xiàn)的母親呀!</p><p class="ql-block"> 第二天一個上午,我都無心上班,腦子亂亂的,同事們都不同意我的這種做法,對我“群起而攻之”,我也冷靜了許多,臨近中午的時候想好怎么辦。等孩子回家的時候,我擁著孩子躺在了雙人床上,孩子側(cè)臥在我的臂彎里,像小時候那樣,我的另一只手輕輕撫摸著她的身體,和她講起了她曾經(jīng)的輝煌,用欣賞的口吻對她大加贊嘆,面對現(xiàn)在的失敗,進(jìn)行對比,最后幫著孩子找到了原因:朝令夕改,上課不愛動腦,懶惰,學(xué)習(xí)不夠勤奮,不過喜歡看名著和優(yōu)秀作文,所以每次的作文成績在年組都是最高的,雖然喜歡看電視,但看的都是能增長知識的,能開拓視野的節(jié)目,但也應(yīng)該有個節(jié)制,必定應(yīng)該先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。。。。。。經(jīng)過一個中午的傾心交談,孩子臉上終于有了笑容,吃完飯,輕輕松松的去上學(xué)了。我有種如釋重負(fù)的感覺,可我也清楚,在我自己的內(nèi)心深處,已經(jīng)開始懷疑孩子是否還能再度輝煌。但很出乎意料,在六校聯(lián)考中考了全校的47名——我那顆失望的情緒一掃而光,又一次信心十足,孩子的情緒也是格外的好,我也一改以往的填鴨式的教育方式,學(xué)會聽她說她的心里話。沒事的時候和孩子談心,講我曾經(jīng)是怎樣的苦學(xué),終于改變的自己的命運。那段時間,孩子總纏著我,聽我講,她說:媽媽,我可愿意聽你說話了。我只是向她會心的笑了笑。孩子這次的期末的成績得了年組32名,老公格外興奮,要請女兒吃飯。</p><p class="ql-block"> 人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。給孩子充分的物質(zhì)生活這是動物都具有的本能,不能叫完全意義上的愛。關(guān)注孩子的優(yōu)點哪怕是點點滴滴的優(yōu)點,我們都要把它無限量的夸大,讓孩子享受這種成功的愉悅感,用我們賞識的目光,讓孩子感到自己是光芒四射的。面對失敗,要樂觀處置,在心里要對自己說:這是在錘煉自己的耐挫能力,是比成功還要寶貴的財富,贏得起更要輸?shù)闷?。總結(jié)經(jīng)驗繼續(xù)前行,把注意力放在奮進(jìn)上,而不是放在失敗后會怎么樣怎么樣,一個人的精力有限,所以就需要給孩子無限量的堅信,堅信自己“行”。另外還應(yīng)該看到,萬花叢中,肯定會有第一個開放的花朵,也會有最后一個開放的,但終究都會開放,在婀娜多姿中吐露著一份芬芳。就是說要承認(rèn)差異,人比人也得活著呀!試問,哪一個父母在孩子出廠的時候愿意給自己的孩子貼上次品的標(biāo)識?可隨著孩子的成長,我們卻在無意識的說這樣的話:你看某某家的孩子怎么比你強(qiáng),你是怎么搞的,怎么就這樣笨呀!其實無形中給孩子了一種暗示:你比別人笨!你什么都做不好!“是呀,我就是比別人笨了,就這樣了,你能把我怎么樣呀!”出現(xiàn)了頂牛事件,咋辦?所以,我們要這樣想,也許我們的孩子是最后一個含苞欲放的,但必定會綻放,也許是一朵羞答答的小花,可只有這朵小花才是屬于你的最愛,別人家的花朵再奪目,也不屬于你?,F(xiàn)在,幾乎很多家庭都是獨生子女,我們只有這一個孩子,不是成功,就是全軍覆沒?!覀冋娴囊髦?!</p><p class="ql-block"> 沒有挫折的教育是溺愛,沒有賞識的教育是摧殘——周弘</p>