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專家引領(lǐng)促成長 潤心啟智謀幸福——2022年信陽市中小學(xué)幼兒園名師培育對象高級研修培訓(xùn)(八)

幸福小精靈

<p class="ql-block" style="text-align:center;">楚韻名城群英出,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">偉人故里齊相聚。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家引領(lǐng)促成長,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潤心啟智謀幸福。?</p><p class="ql-block"> 為了切實提高信陽數(shù)學(xué)學(xué)科名師的專業(yè)發(fā)展能力,真正發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,信陽市108位數(shù)學(xué)名師培育對象赴湖南長沙望城區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn),2023年8月24日(培訓(xùn)第六天),認真聆聽了曾小玲教授帶來的精彩報告《躬行實踐 厚積薄發(fā)——名師工作室成果導(dǎo)向提煉與經(jīng)驗萃取》,這場饕餮盛宴不僅引發(fā)了你我的思維風(fēng)暴與行動決心,更加讓人真切感受到曾教授的個人魅力與專業(yè)素養(yǎng),對她的權(quán)威學(xué)術(shù)思想及精湛的案例分析與指導(dǎo),不得不讓大家豎起大拇指,嘖嘖稱贊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">巾幗不讓須眉 敢同日月爭光輝</span></p><p class="ql-block"> 曾小玲,二級教授,碩士生導(dǎo)師, 湖南省首批培訓(xùn)師成員,家庭教育高級指導(dǎo)師,教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家?guī)鞂<?,中國教育學(xué)會家庭教育專家?guī)鞂<?,教育部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長提升項目首席專家,教育部——中國移動中西部中小學(xué)校長培訓(xùn)項目首席專家,教育部——中國銀行“智慧創(chuàng)新未來教育”萬名中小學(xué)校長和教育主管部門負責(zé)人培訓(xùn)項目首席專家、團隊研修項目首席專家,家庭教育項目首席專家,送培到縣項目首席專家,教師學(xué)科項目首席專家,國家社科基金評審專家,教育部人文社科項目評審專家。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一千種思維 一千個漢姆雷特</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 報告伊始,曾教授從“五秒鐘的拍手游戲”入手,讓在座的老師從親身實踐中感悟到“相信自己,你比想象中更優(yōu)秀”,目的告訴大家“實踐是檢驗真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“思維左右成敗,思維成就人生”“凡事找外因,十年老樣子;凡事找內(nèi)因,每天新樣子”“調(diào)整成長破圈,改變自己往往是幸福的開始”,字字珠璣,句句真理,讓大家明白名師專業(yè)成長要學(xué)會尋找,尋找問題、資源、力量、同道,借勢、借力、借智,實現(xiàn)抱團發(fā)展,一語道破“一群人,</span>一條心, 一起拼,一定贏”“百舸爭流,奮楫者先;千帆競發(fā),勇進者勝”的名師成長之“道”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">仰望星空 腳踏實地</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 做專業(yè)又有情懷的名教師。曾教授圍繞著“教師的核心素養(yǎng)”展開新的話題,為大家精準(zhǔn)闡述了“與時俱進的創(chuàng)新素養(yǎng)”“嫻熟的教育藝術(shù)”“扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)”“執(zhí)著的教育情懷”“教師必須具備的核心競爭能力”之間的關(guān)聯(lián)與不同,告訴所有教師,育人的總目標(biāo)是“培養(yǎng)‘有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)’的時代新人”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 雨不潤無根之草,天不助自棄之人。趁熱打鐵,曾教師借勢為大家拋出這樣的問題“新課標(biāo)會帶來怎樣的新教學(xué)?”,并巧妙的博引旁征,讓大家深刻領(lǐng)悟卓越教師專業(yè)成長的“三度”——高度、寬度、深度,不斷追求卓越,提升學(xué)識修養(yǎng),學(xué)會智慧思考。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">閱讀寫作,為名師成長插上隱形的翅膀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 讀書是心靈的旅行,寫作是思維的過程。曾教授通過對“教師閱讀的問卷調(diào)查”數(shù)據(jù)分析,逾八成教師每天閱讀不足一小時,折射出令人不樂觀的教師成長現(xiàn)象,閱讀后反思實踐并撰寫材料的教師更將是“鳳毛麟角”。所以,要想成為一名卓越名師,就必須“堅持閱讀與寫作”“養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力”,達到以下“六個要”,“教學(xué)理論要會用”“教學(xué)經(jīng)驗要總結(jié)”“教學(xué)風(fēng)格要創(chuàng)造”“教學(xué)模式要提煉”“教學(xué)專題要研究”“教學(xué)觀摩要評價”。哲人曾說,能夠生存下來的物種并不是那些最強的,事業(yè)成功的也不是那些最聰明的,而是能對“變化”做出快速反應(yīng)的。適者生存,優(yōu)勝劣汰;適應(yīng)變化,唯有學(xué)習(xí)!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">工作室教學(xué)成果凝練與發(fā)表</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">? </span>再貴的東西÷365, </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都會變得很便宜; </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 再大的目標(biāo)÷365, </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都會變得很容易;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">再小的努力×365,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都會變得很偉大。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。曾教授圍繞“教師成長之路及途徑”的主題,為我們重點剖析了教師的成長途徑,“找到突破口,實現(xiàn)差異化發(fā)展”“關(guān)鍵人物與事件的引領(lǐng)促進快速發(fā)展”“承擔(dān)各類任務(wù)與學(xué)習(xí)交流是成長的平臺”“廣泛閱讀、滋潤精神并雕塑精神世界”“教研結(jié)合是途徑,閱讀寫作是必然”“組建不同團隊,擔(dān)任學(xué)術(shù)領(lǐng)袖”……這一系列發(fā)人深省的論述與解答,讓在座的每一位教育同仁深刻明白“窮則變,變則通,通則達;窮則獨善其身,達則兼濟天下”的教育情懷。</p><p class="ql-block"> 緊接著,曾教授圍繞“教研的層次”結(jié)合經(jīng)典案例,毫無保留地詳細介紹了論文的結(jié)構(gòu)、題目、關(guān)鍵詞、摘要、發(fā)表期刊等,讓大家感覺到其實學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表并不是遙不可及的……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">學(xué)習(xí)有力度,團隊有力量,行動有方向</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  德藝雙馨 潤心啟智</span></p> <p class="ql-block">  曾教授的報告,既有理論的高度,也有思維的創(chuàng)新,還有行動的支撐,更有大先生的情懷,不知不覺行云流水間,流露出一種“掬水月在手,弄花香滿衣”的感覺,一切美好盡收眼底。</p><p class="ql-block"> 噴泉之所以漂亮,是因為它有了壓力;瀑布之所以壯觀,是因為它沒有退路;泉水之所以能穿石,是因為它貴在堅持。決定你成功的不是夢想,而是你的行動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">與專家合影 向名師靠近</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">學(xué)習(xí)雷鋒精神 彰顯名師風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block">  歲月繾綣,葳蕤生香;山海自有歸期,風(fēng)雨自有相逢。六天培訓(xùn)已落下帷幕,但是大家意猶未盡,相見恨晚。相信,每位名師,都能像雷鋒一樣,做一顆永不生銹的“螺絲釘”;都能向陽而生,競相怒放,把自己開成“花兒”,行走在教育春天的康莊大道上……</p>