觀摩學習拓思路，借鑒經(jīng)驗促提升—定陶區(qū)第四實驗小學赴濟南禮軒小學參觀學習

褚秀娟

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》文件精神以及“雙減”、新課標的政策要求，為教師成長搭建平臺，提升學校教師教育教學水平，提高教師的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，開闊教育教學視野，拓寬教育教學思維，促進學校深入落實新課程標準，打造高質(zhì)量發(fā)展學校，建設定陶區(qū)特色學校，定陶區(qū)第四實驗小學于2023年8月28日開展了“觀摩學習拓思路，借鑒經(jīng)驗促提升”赴濟南禮軒小學參觀學習活動。袁志均校長、薛沾陶書記帶領(lǐng)校委會全體和遴選的三十名項目組成員一起參加了本次活動。 凝心聚力，互研共進 　　走進禮軒的校園，禮軒小學的校園文化深深地吸引了老師們，在孫鏡峰校長的的引領(lǐng)下，大家參觀了校園。孫校長的熱情招待與如數(shù)家珍般地講解讓大家對其學校的辦學精神、校園文化有了深入的了解。 　　駐足觀賞大廳空間精美的文化設計、細心研究各個巧妙作品，我們感受到禮軒小學以學生為中心的濃濃人文關(guān)懷。 　　孫校長帶領(lǐng)老師們逐個樓層參觀每個年級的寫字練習及作業(yè)展，他說把最基礎(chǔ)的堅持做，就能成特色。 　　參觀結(jié)束后，老師們齊聚一堂，認真聆聽孫校長的講座《朝向核心素養(yǎng)的“五好工程”實踐與成效》。孫校長以禮軒小學的“一分鐘演講”為例，分享了轉(zhuǎn)變學習方式，辦高質(zhì)量教育的實踐主張，得到與會老師的一致好評。 分組研討，提質(zhì)增效 　　會后四實小的老師們與禮軒小學的老師分組研討，深入交流“五好工程”：讀好書、寫好字、講好話、踢好球、出好題。 學習交流過程中，老師們積極思考發(fā)表自己的看法和見解，積極上前展示成果。智慧的火花激發(fā)了老師們的探索熱情，此次交流學習為教師今后的班級管理工作和學校新課程標準下的課程改革提供了許多新的靈感。 “研”途開花善思致遠 “讀好書”組 姚琳老師為我們分享了禮軒小學如何實施“讀好書”的教學策略。以義務教育語文課程標準為導向，對于每一類閱讀都設計了任務群來達成目標，以及如何走好閱讀四步曲:整本書導讀、整本書助讀、整本書賞讀、整本書審讀。 學以致用才能知行并進，姚老師分享后讓我們自行設計自己所在年級的整本書閱讀教學策略。老師們結(jié)合本校閱讀教學實際情況，取長補短，紛紛拿出了自己的設計思路，交流過程中老師們積極討論，不斷完善閱讀教學策略，每個人都收獲頗豐。 “寫好字”組 怎樣寫好字：第一注重教師練字。第二教師對學生的書寫指導，主要分為三個步驟，“觀——范——練”。 怎么激發(fā)學生的練字興趣：1.家庭作業(yè)中，書寫認真的優(yōu)秀作業(yè)會獲得A+，集滿A+兌換小印章，小印章兌換大印章，最終兌換的學習幣，可以參加抽獎活動，或者到學校超市購買自己喜歡的禮品；2.榮譽作業(yè)評比，作業(yè)會張貼在教室外的走廊；3.午寫時間，學生對照著視頻去練習書寫；4.書法小達人評比，小達人的照片會裝裱起來，掛在學校走廊上；5.書寫等級證書，證書會裝入學生檔案盒，伴隨整個小學階段。 “講好話”組 根據(jù)學情和學生發(fā)展需要，通過敢說話，會說話，講好話這三步培養(yǎng)學生敢于表達，規(guī)范表達，樂于表達促進學生表達能力的提升，通過對學科知識的擴展采用小組合作的形式讓學生搜集新聞，撰寫新聞稿，在教師指導下修改并練習演說不僅提高了學生的寫作水平還豐富了學生的知識儲備。 　　“踢好球”組 我校體育組教師團隊齊聚教室，體育組四位老師共同學習了禮軒小學學校體育大課間的開展情況。下午，針對落實“學生每天在校鍛煉1小時”，培養(yǎng)陽光、自信、健康的新時代好少年，體育組就如何規(guī)范我校體育大課間開展了激烈地討論，并結(jié)合我校的實際情況，充分挖掘和利用自身的優(yōu)勢，制定了我校下學期的課間操的開展情況。在此期間，崔老師不厭其煩的針對每位老師的提問進行答疑。 “出好題”數(shù)學組 從單元作業(yè)設計的前備、路徑和特點三方面介紹了怎么設計單元作業(yè)。作業(yè)設計前要做到課程標準解讀、單元教材研讀、學情調(diào)研分析、架構(gòu)單元作業(yè)目標體系。單元作業(yè)設計分為夯實基礎(chǔ)鞏固知識的基礎(chǔ)型作業(yè)、舉一反三提升能力的發(fā)展型作業(yè)和發(fā)展思維提升素的挑戰(zhàn)型作業(yè)。以六年級上冊第一單元分數(shù)乘法為例，學習了單元作業(yè)設計的理念。小組成員在老師的指導下現(xiàn)場設計單元作業(yè)。感受到了作業(yè)設計的必要性和實效性，目前困難重重，一旦實施，師生受益無窮。 “出好題”語文組 語文單元作業(yè)從基礎(chǔ)型、發(fā)展型、和挑戰(zhàn)型三部分進行設計。老師通過展示本校教師設計的單元作業(yè)，讓我們切切實實感受到他們從“單一的書面作業(yè)”到“多元化作業(yè)”，從“指向知識和技能鞏固”到“提升學科核心素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。最后我們四實小老師親自實踐，合作設計五年級語文第一單元“一花一鳥總關(guān)情”的單元作業(yè)，分別設計了基礎(chǔ)型、拓展型和挑戰(zhàn)型三份單元作業(yè)，得到了禮軒小學老師的高度贊揚，同時也指出我們的不足之處，進行詳細講解，讓此次學習在收獲中畫上了句號。 “出好題”英語組 教研組老師從作業(yè)設計、作業(yè)原則、作業(yè)思路以及作業(yè)評價等幾個方面進行了介紹。作業(yè)設計依據(jù)課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、年齡特點、知識水平、學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等方面展開。本著一致性、全面性、適宜性、發(fā)展性的原則，制定了單元作業(yè)目標，分別是基礎(chǔ)型、發(fā)展型、挑戰(zhàn)型的分層次特色作業(yè)。保證每一個學生的學習質(zhì)量得到不斷提升。 　　袁校長對這次培訓做了總結(jié)，他說“這次參訓的都是學校推舉的骨干教師，希望參與教師認真履行本次學習任務，積極探索教育工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務技能水平，新學期將分散到各個年級，成為本次學習的帶領(lǐng)者，充分發(fā)揮的示范引領(lǐng)作用，讓培訓真正收到實效。希望老師們用鍥而不舍的追求、求真務實的精神，為我校教育事業(yè)注入強勁動力和不竭活力，助力我們四實小這棵大樹早日枝繁葉茂！為四實小教育高質(zhì)量發(fā)展賦能！ 　　 半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。 本次觀摩學習活動是促進教育高質(zhì)量發(fā)展、打造教育滿意的重要舉措之一。通過本次活動，充分了解和挖掘名校辦學特色和好的經(jīng)驗做法，實現(xiàn)校際間交流共享、深度合作、優(yōu)勢互補、共同提高，全力激活我區(qū)教育發(fā)展內(nèi)生動力。 老師們帶著期盼而來，滿載收獲而歸！短暫而充實的學習雖已落下帷幕，但對教育的探索學習，四實小永遠在路上！ ?定陶區(qū)第四實驗小學 ?圖片：各學習小組 / 文字編輯：褚秀娟 ?