<p class="ql-block"> 在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的美好季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年。濮陽(yáng)縣第六小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)組全體成員齊聚一堂，潛心共研！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先制定學(xué)期計(jì)劃，在孫玉巧主任和劉慧霞教研組長(zhǎng)的安排下，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐）、學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，特制定如下:</p> <p class="ql-block">人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃</p><p class="ql-block">一、學(xué)生基本情況分析</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課時(shí)能積極思考，但創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣較弱。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這些情況，本學(xué)期計(jì)劃在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高全體學(xué)生的整體成績(jī)。</p><p class="ql-block">二、教材內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，擲一擲，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。</p><p class="ql-block">三、教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block">1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。</p><p class="ql-block">2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。</p><p class="ql-block">4.能利用方格紙用數(shù)對(duì)表示物體的位置，體會(huì)簡(jiǎn)單的坐標(biāo)知識(shí)。</p><p class="ql-block">5.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。</p><p class="ql-block">6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">7.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。</p><p class="ql-block">8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p><p class="ql-block">9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)</p><p class="ql-block">重點(diǎn)：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">五、教材分析</p><p class="ql-block"> 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了多邊形的面積。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的植樹(shù)問(wèn)題數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用植樹(shù)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block">六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具</p><p class="ql-block"> 三角板，平形四邊形尺，方格紙，平形四邊形面積掛圖</p><p class="ql-block">七、教學(xué)方法及措施</p><p class="ql-block">（1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block">（2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">（3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">（4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。</p><p class="ql-block">（5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。</p><p class="ql-block">（6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block">（7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block">（8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。</p><p class="ql-block">（9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block">（10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。</p><p class="ql-block">八、培優(yōu)補(bǔ)差措施 </p><p class="ql-block"> 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（一）、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。</p><p class="ql-block">1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。</p><p class="ql-block">（二）、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：</p><p class="ql-block">1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。</p><p class="ql-block">2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。</p><p class="ql-block">3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。</p><p class="ql-block">4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。</p><p class="ql-block">5.每周進(jìn)行一次測(cè)試一“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。</p><p class="ql-block">（三）、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。</p><p class="ql-block">2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。</p><p class="ql-block">3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。</p><p class="ql-block">4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。</p><p class="ql-block">6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。</p><p class="ql-block">九、課時(shí)安排 </p><p class="ql-block"> 五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排約60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)，教學(xué)課時(shí)大致安排如下:</p> <p class="ql-block"> 其次，備課第一單元《小數(shù)乘法》，主備人:孫玉巧主任，她要求大家認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書(shū)和數(shù)學(xué)課本，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)解讀第一單元！</p> <p class="ql-block"> 第一單元思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 第一單元知識(shí)點(diǎn)分析和易錯(cuò)題</p> <p class="ql-block"> 難點(diǎn):分段計(jì)費(fèi)解決問(wèn)題的研究</p> <p class="ql-block"> 基于問(wèn)題串 從淺層走向深度</p><p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)“分段計(jì)費(fèi)”教學(xué)設(shè)計(jì)“分段計(jì)費(fèi)”一課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)問(wèn)題串引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)同學(xué)習(xí)，以知識(shí)結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)思想方法為主線，教學(xué)結(jié)構(gòu)變“教師講授為主”為“教、學(xué)、做”合一與多元交互。學(xué)生在結(jié)構(gòu)化的探究中形成結(jié)構(gòu)化思維，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、全體交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以先將每節(jié)課的核心問(wèn)題與學(xué)習(xí)任務(wù)整合，分解成邏輯關(guān)聯(lián)、層層深入的問(wèn)題串，一次性呈現(xiàn)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，相互協(xié)同，交流反饋，進(jìn)而得出結(jié)論，形成較為深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。下面以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“分段計(jì)費(fèi)”為例，談?wù)劸唧w做法。</p><p class="ql-block">一、基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，自主探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">2.在分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的解決過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，能從不同的角度分析和解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">3.學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的一般方法，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步感悟函數(shù)的思想。</p><p class="ql-block">教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解決分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。</p><p class="ql-block">教學(xué)難點(diǎn)：探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，積累解決這類問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)過(guò)程</p><p class="ql-block">（一）問(wèn)題引發(fā)，感知計(jì)費(fèi)規(guī)則</p><p class="ql-block">問(wèn)題1:同學(xué)們，你們跟爸爸媽媽坐過(guò)出租車嗎？知道打車的費(fèi)用是如何計(jì)算的嗎？</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)組全體數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)組全體老師一致認(rèn)為：數(shù)學(xué)，最終要給孩子們留下數(shù)學(xué)意識(shí)，即自覺(jué)從數(shù)學(xué)角度上進(jìn)行觀察；留下數(shù)學(xué)思想，即對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的本質(zhì)認(rèn)識(shí)；留下經(jīng)驗(yàn)，即數(shù)學(xué)活動(dòng)累積的經(jīng)驗(yàn)；留下習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓人受益；留下快樂(lè)，童年是快樂(lè)的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活也是快樂(lè)的！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，每一位老師都對(duì)五年級(jí)上冊(cè)課本有了更深層次的理解，充分發(fā)揮到教師間同伴互助的作用。教學(xué)，是一門不斷探索的藝術(shù)，我們要緊跟“教學(xué)評(píng)一致性”的步伐，沿著這條路走下去，透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，讓教師們的教學(xué)水平再上新臺(tái)階！</p>