教學(xué)常規(guī)篇 <p class="ql-block"> 又是一年開學(xué)季，新的學(xué)期、新的起點、新的希望。我校教務(wù)處組織的集體大備課活動，六年級數(shù)學(xué)組也不甘示弱，在教育實踐的路上跟緊團(tuán)隊，尊著“減”為本，“備”先行的原則，拾級而上，形成教育合力，開展了第一次集體備課活動，全體六年級數(shù)學(xué)老師參加！</p> 大集體備課篇 <p class="ql-block"> 《禮記》曰：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。備課是上好課的基石，而集體備課能夠充分發(fā)揮教師的集體智慧。活動第一階段，由朱明麗主任強(qiáng)調(diào)了縣集體備課的六環(huán)節(jié)，結(jié)合“新星”模式對本學(xué)期新的常規(guī)從備課-上課-作業(yè)-實踐活動-社團(tuán)活動-學(xué)生素養(yǎng)等方面做了全面的要求。為我們本學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向！</p> 有聲先導(dǎo)課 <p class="ql-block"> 活動第二階段由武老師給我們上了一節(jié)有生先導(dǎo)課—《小數(shù)乘整數(shù)》，武京軍老師用咱們的"新星模式"給老師示范了一節(jié)比較成功的課。重難點也安排得當(dāng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位！在提出要約分時。老師并沒有直接要求學(xué)生在計算中約分，而是讓學(xué)生進(jìn)行計算，看誰算得快，再來討論為什么算的快。從而讓學(xué)生明白先約分比后約分簡便，邊學(xué)邊練，注重應(yīng)用，鞏固牢固，方法優(yōu)化，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 你有一種思想，我有一種思想，交換后每個人就有兩種思想。我們數(shù)學(xué)學(xué)科組從分析教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點等，引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短，共同成長。課上孩子們和老師都聚精會神的聽，奮筆疾書的寫，生怕錯過精彩的瞬間。</p> 無生先導(dǎo)課 <p class="ql-block"> 活動第三階段就是由武京軍老師進(jìn)行說課，他從教學(xué)設(shè)計、設(shè)計意圖、如何突破重難點等多個方面向我們傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)方法，使我們受益匪淺。緊接著，由朱明麗主任給我們帶來了第二單元的單元集備。她根據(jù)我們這冊教材的特點對第二單元教學(xué)目標(biāo)，課時重難點及突破方法進(jìn)行研究探討，還就教學(xué)中的困惑問題共同探討。任課老師們也各抒己見，相互補充，使得教案設(shè)計更加合理、完善，教學(xué)方法更加科學(xué)有效，<span style="font-size:18px;">“新星模式”也更有方向。</span></p> 評課進(jìn)行時 <p class="ql-block"> 新學(xué)期，老師們以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，在備課過程中，我們還就課本習(xí)題的處理，單元綜合作業(yè)以及二次補測分層作業(yè)提出了自己的看法，相互交流討論。老師們收獲頗豐！通過集體備課，幫助教師進(jìn)一步加深對教材的理解和把握，從而整合教學(xué)資源，達(dá)到優(yōu)勢互補、資源共享，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。開學(xué)第一天，平邑蒙陽新星學(xué)校六年級數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行的細(xì)致認(rèn)真的集體備課，為接下來的工作夯實了基礎(chǔ)?！皽p”為本，“備”先行，每一位老師都將砥礪前行，立足有效教研、打造高效課堂，以求真的態(tài)度，立德樹人，引領(lǐng)學(xué)子們走向最美的詩情和遠(yuǎn)方！</p> <p class="ql-block"> 撰稿:王新霞</p><p class="ql-block"> 審核:朱明麗、王文君</p><p class="ql-block"> 部門:教導(dǎo)處</p>