<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在這樣一個(gè)白露為霜的日子,又是一年教師節(jié)如期而至。其實(shí)于我一名攝影愛好者而言,我總想按下快門,去記錄這個(gè)時(shí)代里那些傳道授業(yè)解惑的老師們,總希望通過(guò)自己的鏡頭,真實(shí)展現(xiàn)他們?cè)谝环浇淌摇⑷咧v臺(tái)上既樸素又華麗的身姿,詮釋他們拿起粉筆、舉起教鞭時(shí)既平凡又崇高的印象!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 而這種展現(xiàn)和詮釋,我認(rèn)為在偏遠(yuǎn)山區(qū)則更為貼切,也更為生動(dòng)!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 于是我以個(gè)人的名義,以一名自由攝影人的角色,走進(jìn)了離縣城五十公里的鉛山縣英將鄉(xiāng)漢陽(yáng)小學(xué)、垅西小學(xué)。與其說(shuō)這兩個(gè)點(diǎn)是村小,不如說(shuō)是教學(xué)點(diǎn)!畢竟,這兩個(gè)點(diǎn)都只有兩名老師,四五名學(xué)生(漢陽(yáng):一、二年級(jí);垅西:二、三年級(jí),每個(gè)年級(jí)各兩名學(xué)生,幼兒園一名學(xué)前兒童)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 真正令我意外的是在垅西小學(xué),兩位年輕略顯稚嫩的老師居然是02、03年出生的零零后!他們本應(yīng)還是學(xué)生的年紀(jì),卻師范畢業(yè)走上了講臺(tái),他們本應(yīng)還有孩子的模樣,卻已然有了為人師表的風(fēng)范!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 短暫的接觸與交流,撲面而來(lái)的是兩位零零后老師舉手投足間洋溢著的一腔積極向上的熱情,一股喜為人師的自豪,一份授業(yè)解惑的自信,一種待人接物的成熟。我很受感動(dòng),也很受教育。他們沒有埋怨工作環(huán)境的艱苦,沒有嫌棄孤單偏僻的山村,他們遠(yuǎn)離繁華卻依然守住了寂寞!向他們致敬,因?yàn)樵谶@個(gè)資訊高度發(fā)達(dá)、物欲橫流的今天,他們卻毅然選擇了扎根山區(qū)教書育人,讓青春芳華綻放在大山里,陪伴在留守兒童的成長(zhǎng)中!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 他們,擔(dān)得起為人師表者應(yīng)有的所有榮譽(yù)……(2023.9.8晚隨筆)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以上九圖攝于鉛山縣英將鄉(xiāng)漢陽(yáng)小學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以上九圖攝于鉛山縣英將鄉(xiāng)垅西小學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字:黃建軍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影:黃建軍</p>