<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年9月4日——9月8日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：一日生活</p><p class="ql-block">觀察幼兒：楊悅琦（悅悅）</p><p class="ql-block">觀察過程：</p> <p class="ql-block"> 9月4日是悅悅來到幼兒園的第一天，離開媽媽時(shí)有哭，我抱著悅悅哄了不到10分鐘，寶貝就不哭了，和小朋友們一起進(jìn)入了晨練活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在吃早餐和升旗時(shí)，悅悅經(jīng)常問我“幾點(diǎn)了？”，還會(huì)一直重復(fù)地說“吃完飯媽媽就來了”“我中午就睡2分鐘”。</p> <p class="ql-block"> 在戶外游戲時(shí)，悅悅?cè)滩蛔×?，大聲哭了起來，“我要找媽媽”“我要回家”，兮寶、南南、糖豆、元寶……小朋友們聽到悅悅的哭聲，都過來安慰悅悅，給她沙包，對她說“我們一起玩吧，吃完三頓飯媽媽就來了”。</p> <p class="ql-block"> 之后的一天，悅悅沒有再哭過，和小朋友們一起玩，開心的來到了離園時(shí)間，和媽媽回家了。</p> <p class="ql-block"> 5日，是悅悅來園的第二天，早上爸爸抱著晨檢時(shí)，悅悅就哭著說：“我要找媽媽”。到了班門口，我從爸爸手中接過悅悅，寶貝哭的很傷心，說：“爸爸不要我了”“媽媽騙我”，這一次悅悅到吃早飯時(shí)間才不哭了。</p> <p class="ql-block"> 這一天在吃飯、喝水的時(shí)間，悅悅會(huì)重復(fù)說：“我吃完飯媽媽就來了”，而且沒有再哭過。</p> <p class="ql-block"> 6日，是悅悅來園的第三天。媽媽和悅悅來到班門口，岳岳老師牽著悅悅的手，寶貝平靜的和媽媽說了“媽媽再見”，就主動(dòng)去來園簽到了，沒有哭。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲時(shí)間，悅悅自己選擇了娃娃家進(jìn)入游戲，脫下來的鞋子也和小朋友們的一起整齊的擺放好。</p> <p class="ql-block"> 吃午飯時(shí)，悅悅可以正確握著勺子，大口吃飯。面對蔬菜，在老師的鼓勵(lì)下也可以大口大口的吃掉，不挑食。</p> <p class="ql-block"> 8日，是悅悅來園的第四天，我見到悅悅是在戶外游戲時(shí)間，寶貝看到我之后，臉上出現(xiàn)了一個(gè)大大的笑容，我說“早啊，悅琦”，悅悅也回應(yīng)了我“老師早”。</p> <p class="ql-block"> 這四天悅悅在午睡時(shí)，都睡得很好，中午得到了充足的休息。在一日生活的自理中，也能夠很好的照顧自己。</p> <p class="ql-block">分析反思：</p> <p class="ql-block"> 悅悅這四天來園，每一天的變化我都會(huì)在腦海里不停地回憶，我想記得牢一些、久一些，寶貝慢慢適應(yīng)的過程就是我們工作的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 悅悅是一個(gè)愛笑的孩子，會(huì)大膽地說出自己的需求和想法。面對新鮮事物，如：豆?jié){，寶貝不會(huì)主動(dòng)去喝，我說“這個(gè)和水一樣，沒什么味道，很好喝的”，悅悅愿意嘗一小口，嘗了之后覺得不錯(cuò)，自己就大口大口喝了起來。</p> <p class="ql-block">教育措施：</p> <p class="ql-block">1、家長積極引導(dǎo)幼兒，堅(jiān)持來園。每天離園回家，家長可以問問寶貝“今天在幼兒園里有什么開心的事嗎？”“今天你和哪位小朋友玩了什么呢？”讓寶貝在愉悅、快樂的情感中堅(jiān)持來園，最終愛上幼兒園。</p><p class="ql-block">2、為幼兒創(chuàng)造溫馨、輕松、自由的班級(jí)氛圍。我們要見到寶貝主動(dòng)問好，和她說我又多愛她，多么想見到她，引導(dǎo)伙伴間共同游戲，在充滿愛的環(huán)境里讓幼兒獲得歸屬感、幸福感。</p><p class="ql-block">3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食，喜歡吃瓜果，蔬菜等新鮮食品。</p>