<p class="ql-block"> 今天讀了褚清源老師的《把課改作為方法》中一文《許孩子一個(gè)美好的童年到底有多難》，感觸頗深。作為一線的我有很多的無(wú)奈和心酸！文中首先提到“讓孩子睡好覺”背后原因:不僅有“雞娃”的忙碌和“雞娃”家長(zhǎng)放不下的焦慮，還有學(xué)校在知識(shí)點(diǎn)教學(xué)上變本加厲的層層加碼。</p><p class="ql-block"> 是的，我們有變本加厲的嫌疑，但不是所有教學(xué)上過度用力，都是老師的初衷。其中背后原因有很多很多。如果一天你有很多時(shí)間要面對(duì)同樣一群人，你會(huì)怎么做？激情澎湃，花樣百出，當(dāng)你疲憊不堪時(shí)，帶給孩子們的會(huì)是什么樣的呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子的身心成長(zhǎng)被忽略，不是老師擁有高階思維時(shí)就能扭轉(zhuǎn)的。我們也是一群束手束腳的無(wú)力吶喊者。思想不再有上升的空間，智慧也迸濺不出火花，日復(fù)一日的無(wú)力感，讓你缺少了很多教育情懷。如果想給孩子減負(fù)，還孩子一個(gè)美好童年，應(yīng)該先讓老師感到幸福。</p><p class="ql-block"> 想要孩子不成為教育的“受壓迫者”，那么就先讓老師成為他自己，成為一個(gè)有充足時(shí)間，展示自己的“人”。我們現(xiàn)在毫無(wú)“人性”可言，寫不完的記錄，批不完的作業(yè)，填不完的表格，開不完的會(huì)議，層層加碼的壓迫感，讓一群身心疲憊的人大聲對(duì)外喊著:過一種幸福完整的教育生活！先要解放學(xué)生，先把老師解放吧！</p> <p class="ql-block"> “作為教師，我們的工作不是給孩子的世界筑上一道墻，而是應(yīng)該給孩子的世界打開一扇窗，讓孩子自由呼吸；作為教師，請(qǐng)時(shí)刻進(jìn)行換位思考:假如我是孩子，假如我是孩子。 ”是的，讓我們都換換位吧，讓跪著教育的我們也自由吧，身心自由，為我們也打開一扇自由呼吸的窗。不再小心翼翼，不再如履薄冰，先讓我們成為一個(gè)筆桿挺直的自由人。</p><p class="ql-block"> 一種病態(tài)的教育環(huán)境，是誰(shuí)造就的，是我們一線教師嗎？一種壓迫感的教育生活，是誰(shuí)創(chuàng)造的，是我們一線教師嗎？所有教育問題都從老師身上找原因，老師的內(nèi)心誰(shuí)又能窺見?</p><p class="ql-block"> 孩子的童年需要快樂、陪伴和欣賞。孩子是人，老師也是人，老師也同樣需要?？傉f教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。老師的靈魂誰(shuí)來喚醒?</p><p class="ql-block"><br></p>