<p class="ql-block">足球游戲活動具有綜合性、參與性，幼兒在足球游戲活動中更加主動地實踐、思考、協(xié)作，這對孩子的身心發(fā)展十分有益。在大班足球游戲“飛車漂移” 活動中等待與射門是準確度引發(fā) 的思考。</p> <p class="ql-block">課堂實錄</p> <p class="ql-block">游戲表征</p> <p class="ql-block">游戲分享：</p><p class="ql-block">怎樣踢才準？成功射門!</p><p class="ql-block">黃振橫：是因為跑得太快，所以沒能踢進去。</p><p class="ql-block">呂成峰：放在球門的中間，就能踢進去。</p><p class="ql-block">黎佩晴：放靠近球門就能射門成功。</p><p class="ql-block">王太勛：一用力踢就能踢進去。</p> <p class="ql-block">教師的反思： 如何去除消極 等待？</p><p class="ql-block">游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲的 過程中長時間等待會削弱幼兒的積極 性，打破常規(guī)去掉規(guī)則讓幼兒自主創(chuàng)造性的游戲。</p> <p class="ql-block">教師的反思： 如何去除消極等待？</p><p class="ql-block">游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲的 過程中長時間等待會削弱幼兒的積極 性，打破常規(guī)去掉規(guī)則讓幼兒自主創(chuàng)造性的游戲。</p>