精準(zhǔn)分析明方向，凝心聚力再起航－－2023學(xué)年秋季南雄市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議暨教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析交流活動(dòng)

Vivian

心有質(zhì)量思過(guò)往，行有方向期未來(lái)。教學(xué)質(zhì)量提升是教育發(fā)展的生命線，為進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升，在南雄市教師發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)教研員張幗英老師的精心部署下，南雄市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議暨教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析交流活動(dòng)于9月14日在永康路中心小學(xué)順利開展。南雄市小學(xué)英語(yǔ)中心教研組成員和全市各小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。 會(huì)議流程：1.南雄市小學(xué)英語(yǔ)2022－2023學(xué)年教研工作總結(jié)。2.南雄市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析。3.教研組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享 總結(jié)部署 　　會(huì)議伊始，教研員張幗英老師介紹了小學(xué)英語(yǔ)中心教研組成員和各校教研組長(zhǎng)，讓大家互相認(rèn)識(shí)，便于今后開展工作。接著，張老師就公開課、送教下鄉(xiāng)、名師工作室教研、外出學(xué)習(xí)研討、教學(xué)競(jìng)賽等方面對(duì)上一學(xué)年我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作做了詳細(xì)的總結(jié)，她肯定了大家積極參與教研、潛心學(xué)習(xí)、共同努力獲得的教育教學(xué)成果。同時(shí)也對(duì)下一學(xué)年的工作做了周密的部署，對(duì)大家提出了更高的要求。第一，加大培訓(xùn)力度，希望大家今后要認(rèn)真對(duì)待每一次的線上線下學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得。第二，加強(qiáng)校際交流和中心教研組的指導(dǎo)，發(fā)揮名師工作室的輻射作用，分片區(qū)開展聽課診斷、教學(xué)研討、讀書分享等活動(dòng)，推出更多高質(zhì)量的示范課。第三，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和考核，促使青年教師快速成長(zhǎng)。第四，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，全方位考察教師的工作成效，促使不同層次教師的能力提升。 分析建議 　　隨后，張幗英老師對(duì)上學(xué)期全市小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行了反饋和分析，從試題命題趨勢(shì)、學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)考核、學(xué)生答題情況等方面總結(jié)出我們的教學(xué)存在的問題：學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感差、閱讀理解能力和寫作能力弱、聽力水平較低、跨學(xué)科知識(shí)不足，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊、教研活動(dòng)形式流于形式、培優(yōu)輔差工作不夠細(xì)致等。 結(jié)合新課標(biāo)的要求，剖析了質(zhì)量檢測(cè)中存在的問題，張老師提出切實(shí)可行的建議：①各校加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和考察，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念。②做好教材整合，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)感的培養(yǎng)，做到學(xué)用結(jié)合。③明確教學(xué)評(píng)價(jià)方向，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。④積極探索跨學(xué)科融合教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。⑤有效運(yùn)用自然拼讀教學(xué)法，讓學(xué)生掌握高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。⑥落實(shí)分層教學(xué)和分層設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)形式要新穎多樣，注重能力的培養(yǎng)。 經(jīng)驗(yàn)分享 　　他山之石可以攻玉，最后是教研組長(zhǎng)代表作工作經(jīng)驗(yàn)分享。 首先，由南雄市黎燦學(xué)校李雪嬌老師做經(jīng)驗(yàn)分享，李老師從確定教研主題、人人上好常態(tài)課、團(tuán)隊(duì)合作集體備課打磨優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計(jì)多元作業(yè)等方面介紹了教研組工作的方法。他們通過(guò)抓實(shí)備課、抓活課堂、抓勤輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓細(xì)分析做好常規(guī)工作，通過(guò)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)名師引領(lǐng)和教師競(jìng)賽促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 　　其次，由南雄市永康路中心小學(xué)鄧秀娟老師做經(jīng)驗(yàn)分享，鄧?yán)蠋煆慕處煂I(yè)成長(zhǎng)、日常教學(xué)教研工作、英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三方面進(jìn)行講解。他們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，依托名師工作室和學(xué)校教師成長(zhǎng)共同體，教師師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課和教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在日常教研活動(dòng)中，注重分析學(xué)情和教材的單元整體分析，自主備課和集體備課相結(jié)合，全組成員參與備課、磨課、公開課和評(píng)課議課各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。 　　南雄市第一小學(xué)賴如瑄老師則分享了他們?cè)谧匀黄醋x教學(xué)方面的一些有效方法：教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確音素、音節(jié)、字母名和字母音、英語(yǔ)拼讀規(guī)律等理論知識(shí)，用簡(jiǎn)單的拼讀操練讓學(xué)生了解這些基本理論。他們教研通過(guò)共研一節(jié)課、資源共享的方式打磨優(yōu)質(zhì)課，組員間互相觀摩學(xué)習(xí)，形成語(yǔ)音課堂“3P”教學(xué)模式，即Presentation,Practice,Production.還提倡語(yǔ)音教學(xué)六步法Hear－see－say－blend－write－read。 　　最后，由南雄市帽子峰學(xué)校陳艷老師向我們介紹了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)、小組積分制教學(xué)評(píng)價(jià)等有效的教學(xué)方法。他們堅(jiān)持做好課前必讀書、課后分批讀、周末假期打卡讀等形式讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，堅(jiān)持采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小老師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，小組積分競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。 　　本次會(huì)議不僅分析、反思和總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)，也明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，總結(jié)了教學(xué)的不足，互相汲取了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，為新學(xué)年的教育教學(xué)工作指明了方向。相信全市小學(xué)英語(yǔ)教師，將以更加飽滿的熱情、靈活的教學(xué)思維，在教育教學(xué)的路上深鉆細(xì)研，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，群策群力，力爭(zhēng)南雄小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，讓我們凝心聚力，揚(yáng)帆起航！ 圖文：葉會(huì)慧審核：張幗英