<p class="ql-block"> 按照慣例，四年級語文組于周三下午如期舉行了教研活動。今天主備人是楊開超老師。主備內(nèi)容是四年級上冊第二單元的后兩課。</p> <p class="ql-block"> 本單元的人文主題是“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”。語文要素是:1.閱讀時嘗試從不同角度思考，提出自己的問題；2.寫一個人，注意把印象最深刻的地方寫出來。</p> <p class="ql-block"> 本單元是圍繞“提問”編排的閱讀策略單元。緊緊圍繞這一點(diǎn)，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》相較前兩課，提問角度更豐富了。從課文內(nèi)容或得到的啟示，針對局部或者全文進(jìn)行多角度提問。然后再對問題進(jìn)行分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。通過提問，思考，加深對課文的積極的。</p> <p class="ql-block"> 《蝴蝶的家》是一篇略讀課文。旨在讓學(xué)生自主運(yùn)用前面所學(xué)到的提問方法，邊閱讀邊提出問題，給問題分類，篩選出有助于理解課文的問題，再試著自己解決，加深對課文的理解。</p> <p class="ql-block"> 楊開超老師分享完畢后，大家緊緊圍繞單元主題做出點(diǎn)評。之后大家又對教學(xué)工作中遇到的問題進(jìn)行了討論。</p><p class="ql-block"> 首先是對作文問題。王彬彬老師和孫少敏老師，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。王老師和孫老師侃侃而談，其余老師聽得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 依據(jù)學(xué)校的大局方針，我們還對“整本書閱讀”和“書寫中國”課程的實(shí)施，交換了意見。大家統(tǒng)一了認(rèn)識和方法，以便更好的讓兩門課程落地，生根，發(fā)芽，開花。</p> <p class="ql-block"> 最后大家再次對劉琳老師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評。大家一致認(rèn)為，劉琳老師的課穩(wěn)中有新。教學(xué)目標(biāo)清晰，課堂參與率高，課堂節(jié)奏感強(qiáng)。有趣的提問方法和多媒體運(yùn)用，不但調(diào)動了同學(xué)們的積極性，更是博得大家一致好評。</p> <p class="ql-block"> 每周一次的教研是火花對火花的點(diǎn)燃，是浪花對浪花的追趕，是思想和方法的沉淀！</p>