<h3> 逐勞動之光，揚時代之帆，“2023年山東省中小學(xué)幼兒園教師和校（園）長省級集中培訓(xùn)項目小學(xué)勞動教育省級骨干教師培訓(xùn)”第三天的學(xué)習(xí)由李紅婷教授《五育融合背景下小學(xué)勞動課程體系建構(gòu)》拉開序幕。</h3> <h3> 李教授從新時期勞動教師的困境出發(fā)，強調(diào)價值引領(lǐng)的重要性，她囑托老師們，學(xué)校開展勞動課要遵循課標要求，遵循政策引領(lǐng)，遵循價值導(dǎo)向。學(xué)校要建立豐富的體系，發(fā)展學(xué)生興趣，學(xué)生才會愿意學(xué)習(xí)。李教授從“五育融合”中勞動教育獨特的育人價值；新時代勞動教育所解決的問題；“五育融合”的學(xué)校課程理解與勞動課程體系的建構(gòu)這三方面內(nèi)容，結(jié)合生動的學(xué)校課程案例為我們講解勞動教育深刻的育人內(nèi)涵。</h3> <h3> 老師們仔細聆聽，認真做筆記，從自身角度進行了課程及教學(xué)層面的思考，也深刻認識到作為勞動教師不僅要具有扎實的專業(yè)知識，更重要的是真實踐，讓勞動素養(yǎng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。</h3> <h3> 李教授的講座生動，休息期間，勞動二班3組成員們依然回味無窮，熱烈的探討教學(xué)中自己遇到的問題以及講座中的收獲。</h3> <h3> 培訓(xùn)的第二環(huán)節(jié)由六位學(xué)員進行典型案例展示。六位老師分別從各自學(xué)校以及地域的特色出發(fā)，向老師們詳細的介紹了學(xué)校課程建設(shè)，將地域特色優(yōu)勢與課程完美結(jié)合，讓勞動教育在學(xué)?；鶎勇涞亻_花。</h3> <h3> 李教授對各案例進行了專業(yè)性的指導(dǎo)，并提出了中肯的建議。李教授親切的話語，擲地有聲的回應(yīng)，讓在座的學(xué)員們切身體會到學(xué)生的成長在勞動中，教書育人在細微處。勞動教育貼近生活本質(zhì)，賦予孩子幸福生活能力，通過開展系列勞動教育課程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勞動最光榮的價值觀，還體會到了勞動的艱辛與汗水，學(xué)會了分享勞動成果的喜悅。</h3> <h3> 下午，勞動培訓(xùn)二班全體成員來到濟南市匯波小學(xué)。剛進校門，“禾合萬物生”種植園就映入眼簾，這里有每個班參與設(shè)計的虛實結(jié)合的文化展示區(qū)和孩子親手種植的動靜有致互動體驗區(qū)。</h3> <h3> “植此青綠”種植園是由多個不同形狀的菜地組成的，各級部分工明確。孩子們親自種植毛豆、茄子、南瓜、絲瓜、葫蘆等農(nóng)作物，孩子們手捧收獲的果實，自豪的訴說自己勞動后的喜悅。</h3> <h3> 接下來老師們參觀勞動教室，聽取匯波小學(xué)老師們結(jié)合自己學(xué)校的情況開展的本校課程講座。讓老師們沉浸式體驗到理論與實踐的完美結(jié)合。在學(xué)校課程的引領(lǐng)下，匯波小學(xué)真正實現(xiàn)了人與人，人與自然，人與社會有機互動，讓勞育更符合生命成長規(guī)律。</h3> <h3> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們開闊了眼界，明晰了新時代勞動教育的價值和本質(zhì)，進一步了解和掌握了勞動教育的現(xiàn)狀以及課程引領(lǐng)的重要性，為今后各自崗位的勞動教學(xué)工作指明了方向。</h3>