<p class="ql-block"> 人間忽晚，山河已秋，抓住九月份的小尾巴，我們組進(jìn)行了讀書交流活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 本次讀書活動(dòng)我們采用了全新的方式，并且邀請了王煜雅主任來參加活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由田成成老師主持，首先對王主任的到來表示感謝并歡迎，接著揭示了本次讀書的意義:在我們的心底，總有這釋樣一本書，它像一滴清水浸潤我們的心靈，折射來自心靈深處的光芒。在高爾基的眼中，讀書是求知者的面包；在在古代文人的眼中，讀書是良藥，黃金屋，顏如玉。而我們組本著開卷有益，促進(jìn)專業(yè)成長的角度，我們本次共讀書是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。本書寫于1965—1967年的一本重要教育著作，該書針對廣大教師，本書以建議的形式展開，主要內(nèi)容是蘇霍姆林斯基多年從事教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，頗有實(shí)踐指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由我們組年輕教師代表進(jìn)行發(fā)言。首先是房靜老師。通過學(xué)習(xí)這本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他們用在我自己的教育教學(xué)工作中，用在班里的每一位學(xué)生身上。在學(xué)校里，特別是義務(wù)教育階段，學(xué)生不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是應(yīng)該被人尊重，被人理解，被人欣賞，所以，教育工作者要站在被服務(wù)者的立場上去思考問題，了解他們的所訴所求，所期所盼，為他們消除成長的煩惱，為他們做好服務(wù)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得實(shí)實(shí)在在的知識，更重要的是形成正確的人生觀，世界觀，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。 </p><p class="ql-block"> 書中第二十二條講到“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”。在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，這些學(xué)生才會(huì)在這門學(xué)科上下功夫，他們的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能自愿地建立起來。我們經(jīng)?？梢詮膱D書、報(bào)紙的種種事實(shí)可以看到，一個(gè)人最終的研究或發(fā)展方向，都可能與他小時(shí)候所喜愛的那門學(xué)科有很大的聯(lián)系。作為老師，自然希望學(xué)生喜歡上自己所教的學(xué)科，只有這樣他們才會(huì)在課堂上積極思考，踴躍參與，才能主動(dòng)地思考、學(xué)習(xí)，從而學(xué)好這門課。高尚的人品、積極的智慧、高超的教育藝術(shù)吸引了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，自然會(huì)愛屋及烏，從而喜歡你任教的這門學(xué)科。在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他希望你去爭取自己學(xué)生的思想和心靈，跟你的同事們--其他學(xué)科的教師來一番競賽。我們學(xué)校有位校長曾經(jīng)說過，學(xué)生回家先做哪一門的作業(yè)，就說明他們最喜歡的是哪門功課。我調(diào)查了解下來，學(xué)生們確實(shí)是把自己最喜歡科目的作業(yè)放在第一位的。因此我特別注意激起學(xué)生的興趣，加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，改善作業(yè)的形式，適當(dāng)減少了作業(yè)量，一段時(shí)間下來發(fā)現(xiàn)越來越多同學(xué)開始把語文作業(yè)放在第一個(gè)做，語文水平也有了一定的提高。但也有一些學(xué)生對什么都不感興趣，他們對一切都感到漠然。蘇霍姆林斯基說，在學(xué)生對待知識的態(tài)度上，最令人感到苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。談?wù)劇耙虿氖┙獭钡膯栴}:在我們的教育教學(xué)中，常常會(huì)面對班里許多令人頭疼的問題:為什么在一年級就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的學(xué)生，老師干脆對他放棄不管呢?很多教師都從學(xué)生身上找原因，什么不知道學(xué)習(xí)了，腦子笨了，家長不配合等等;從不從自己身上找原因。這本書給了我一個(gè)很好的建議:那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他認(rèn)為:讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!我平時(shí)不應(yīng)該抱怨時(shí)間太少、事情太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時(shí)間來豐富自己的知識。</p> <p class="ql-block"> 李加南老師就“教師的才能”做了匯報(bào):</p><p class="ql-block">1.溝通，擅長與人溝通。</p><p class="ql-block">2.獨(dú)特，善于發(fā)現(xiàn)他人的獨(dú)特性。</p><p class="ql-block">3.寬容，學(xué)生都是處于發(fā)展中的人，教師應(yīng)當(dāng)寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，并對其施加積極影響。</p><p class="ql-block">4.擁有同情心，真誠的與學(xué)生交談，而不是高高在上，死守規(guī)章制度。</p><p class="ql-block">5.熱忱，多了解學(xué)生所思所想。</p><p class="ql-block"> 要想成為一個(gè)真正的教育者，就必須要學(xué)好“熱忱”這節(jié)課，在很長一段時(shí)間里用心去認(rèn)識一切，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，他們在想些什么，因?yàn)槭裁炊吲d，又因?yàn)槭裁炊话?。這是我們教育事業(yè)中最細(xì)微的事情之一，如果你牢固的掌握了這項(xiàng)能力，那么你就會(huì)成為一個(gè)真正的行家。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，王煜雅主任為我們的讀書活動(dòng)做了總結(jié)。首先對我們組給予表揚(yáng)，接著揭示了讀書的意義，讀書是符合教育潮流的，并且王主任結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和我們一起交流了讀書的好處，對于我們青年教師而要頗具指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。在一次次的讀書交流中，我們不斷碰撞出思維的火花。希望我們在以后的日子中，既能享受讀書帶給我們的樂趣，同時(shí)又能帶領(lǐng)我們的學(xué)生感受讀書的樂趣。</p>