立足課堂深耕耘，聽課教研促成長

晨曦

白露凝珠，萬物候秋。在這風(fēng)輕云淡，滿載收獲的秋之時(shí)節(jié)，莒南縣第三小學(xué)為了進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，深化我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)青年教師的成長，于固定教研日9月28日下午2:30-5:00在中和樓大會議室舉行青年教師上示范課活動，本次活動全體數(shù)學(xué)教師參與。 　　活動開始，先是青年骨干教師沈健執(zhí)教《認(rèn)識時(shí)間》（二年級上冊） 　　先通過在線段上分大格和小格，再化“直”為“曲”，變?yōu)殓娒妫ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　學(xué)生通過數(shù)格認(rèn)識鐘面上的大格和小格，并明確大小格之間的關(guān)系，接下來進(jìn)行認(rèn)識時(shí)間、說時(shí)間、寫時(shí)間等一系列的活動。 　　課堂中，沈老師運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生理解和鞏固知識。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”、“創(chuàng)中學(xué)”，在認(rèn)、讀鐘表的幾時(shí)幾分和幾時(shí)半時(shí)，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生通過同桌互助、小組合作及“做中學(xué)”等方式，在交流中學(xué)習(xí)。所以在課堂上，沈老師進(jìn)行撥幾時(shí)幾分的練習(xí)，并且全班交流如何準(zhǔn)確認(rèn)識時(shí)刻。活動中，從12時(shí)整開始撥動分針，動態(tài)呈現(xiàn)分針運(yùn)動與時(shí)針運(yùn)動的關(guān)系。通過這樣的操作和觀察，發(fā)現(xiàn)鐘面上時(shí)針與分針的位置變化，直觀感受到1時(shí)=60分。 　　讓學(xué)生動手在鐘面上撥動升旗和降旗時(shí)間，深化所學(xué)知識。并通過看圖小美的一天，說出鐘面上的時(shí)間，進(jìn)一步鞏固練習(xí)認(rèn)識時(shí)間。 　　緊接著，由青年骨干教師杜金玉執(zhí)教《平行與垂直》（四年級上冊） 　　本節(jié)課，杜老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，從復(fù)習(xí)有關(guān)“直線”的特點(diǎn)這個(gè)知識入手，喚起學(xué)生的回憶，為新知的探究學(xué)習(xí)做了較好的街接準(zhǔn)備。緊接著，再通過看視頻中小朋友玩小棒的游戲，讓學(xué)生認(rèn)識什么是同一平面？ 　　課堂教學(xué)中，杜老師緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動，提出“在無限大的平面上同學(xué)們想象的兩條直線的樣子畫下來？” “能不能把這幾種情況進(jìn)行分分類？”這樣有思考價(jià)值的問題，學(xué)生通過想一想、畫一畫、分一分、說一說等多種活動進(jìn)行觀察、思考，逐步認(rèn)識到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。這樣的教學(xué)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且通過分類，分層理解，發(fā)現(xiàn)垂直與平行現(xiàn)象，又有利于提高學(xué)生對生活實(shí)際的認(rèn)識，讓學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。 　　生活中的平行與垂直現(xiàn)象無處不在，觀看視頻一起走進(jìn)平行與垂直的世界。 　　思想有聲，行動留痕。在時(shí)光里趕路，在教研里收獲。本次教研活動，每位老師都有自己的收獲。教研沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有止境，莒南縣第三小學(xué)的老師們將一直走在教研教改的路上，一路追隨光，成為光。