專家引領(lǐng)，躬耕教研——記饒平縣劉國(guó)貴思想政治名師工作室成員參加“走進(jìn)粵東西北（潮州）教研幫扶活動(dòng)”

海子

9月25-26日，2023年廣東省教育研究院“走進(jìn)粵東西北（潮州）教研幫扶活動(dòng)”高中思政學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在饒平縣第五中學(xué)舉行。這是饒平思政教研引進(jìn)“大咖”專家的難得時(shí)候，也是饒平縣思政教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的美好時(shí)機(jī)，我們自然不能錯(cuò)過！ 　　參加本次活動(dòng)的有廣東省教育研究院陳式華教研員、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校副校長(zhǎng)曾晞、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校政治科練侃老師、市高中政治教研員蔡偉俊、縣高中政治教研員劉國(guó)貴，市高中政治學(xué)科中心組成員、饒平縣劉國(guó)貴思想政治名師工作室成員、饒平縣各高（完）中高一級(jí)備課組長(zhǎng)、饒平五中王培浩校長(zhǎng)、政治教研團(tuán)隊(duì)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同教研，共40多人參與了聽評(píng)課和講座活動(dòng)。 Part1 同課異構(gòu) 異彩紛呈 　　26日上午，饒平五中張少芬老師與廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校練侃老師以必修一第三課第一框《偉大的改革開放》為課題，在不同的班級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)，與會(huì)老師參加聽課活動(dòng)。 　　張少芬老師以深圳改革開放的緣起、緣定、緣續(xù)為明線，以家庭、城市、國(guó)家為暗線，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行議題式活動(dòng)型課程設(shè)計(jì)，通過身邊例子和現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生感受國(guó)民生活質(zhì)量及深圳發(fā)展的巨大變化；通過問題與活動(dòng)激發(fā)學(xué)生思考并參與課堂，引導(dǎo)學(xué)生感悟改革開放的偉大成就，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到改革開放的意義。這節(jié)課極大地突出了學(xué)生的主體性地位，是真正“讓學(xué)生站在舞臺(tái)中央”的優(yōu)秀范例。 　　練侃老師從視頻《聽見聲音》引入，通過邏輯嚴(yán)密又層層遞進(jìn)的師生問答，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣，很好地考查了學(xué)生對(duì)先前所學(xué)的掌握情況，又鍛煉了學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入地思考改革開放的偉大成就是如何取得的。練老師基于課本又超越課本，形式開放，大開大合，語言親切，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 正如練侃老師自己所說，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)并非注重為學(xué)生講解改革開放歷程，而是要讓學(xué)生直觀感受我國(guó)改革開放的成就并深刻體會(huì)成就取得的原因，學(xué)會(huì)用開放和發(fā)展的眼光看待它，不僅要提高學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的政治認(rèn)同感，更要提升學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的公共參與感。這節(jié)課精彩紛呈，老師們由衷贊嘆！ Part2 專家點(diǎn)評(píng) 醍醐灌頂 　　省教研員陳式華、市教研員蔡偉俊、饒平五中校長(zhǎng)王培浩分別對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)兩位老師的精彩課堂給予了高度的評(píng)價(jià)，也給兩位老師提出了很多意見和建議。陳式華教研員指出：“作為老師，我們要真正的讀懂教材，要讓思政課回歸思政課，要讓學(xué)生有情感的認(rèn)同，共鳴和升華，在學(xué)生的心里埋下真善美的種子，要懂得讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)得才是我們教學(xué)的落足點(diǎn)?！?lt;/p> 　　據(jù)悉，在25日下午，專家老師們指導(dǎo)張少芬老師進(jìn)行了磨課。省教研員陳式華，曾晞副校長(zhǎng)針對(duì)本課為少芬老師提出了很多具有建設(shè)性、可操作性的建議。陳式華教研員特意讓張老師談?wù)勊フn前后的變化。張老師說，通過磨課，她重新構(gòu)建本節(jié)課的內(nèi)容和思路，適度改變了材料情景的選取，增強(qiáng)了整體性和連貫性；調(diào)整了學(xué)生活動(dòng)的形式及時(shí)間安排，使其更加合理；學(xué)生活動(dòng)過程的成果展示也有所取舍，才使課堂節(jié)奏穩(wěn)步推進(jìn)，順利完成整課教學(xué)。市教研員蔡偉俊也肯定了張老師的變化，他說張老師的展示課，設(shè)計(jì)合理，思路清晰，師生互動(dòng)效果好，過程順暢，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，在磨課中取得了非常大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 誠(chéng)然，“同課異構(gòu)”能讓我們看見他人的優(yōu)秀，取長(zhǎng)補(bǔ)短；而“同課再構(gòu)”，更是深覺自身不足，破舊立新后有所進(jìn)步的有效途徑。 　　此外，陳式華教研員還針對(duì)議題式活動(dòng)型課堂如何落地的問題都提出針對(duì)性的意見。他提出活動(dòng)任務(wù)要前置，以問題為導(dǎo)向推進(jìn)課堂；要建構(gòu)合理的問題支架，支撐學(xué)生思考和知識(shí)理解；要尊重學(xué)生的主體性，需要給予足夠的活動(dòng)時(shí)間，讓思考過程真正發(fā)生；學(xué)生活動(dòng)過程要實(shí)現(xiàn)思維可見、觀點(diǎn)可見、邏輯可見、成果可見等。這些建議可謂高屋建瓴，讓在座的老師們深感醍醐灌頂、獲益良多。 Part3 專家講座傳經(jīng)送寶 　　26日下午，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校副校長(zhǎng)曾晞為老師們開設(shè)了主題為“高中思想政治高階思維能力培養(yǎng)路徑研究”的講座。 　　曾校長(zhǎng)以一道2023年廣東高考的真題為背景，向我們展示了高中思想政治高階思維能力在高考中的體現(xiàn)，讓我們眼睛一亮。曾老師的講座分為高中思想政治高階思維能力的內(nèi)涵、價(jià)值、培養(yǎng)路徑三個(gè)部分，重點(diǎn)闡述了高中思想政治高階思維能力的培養(yǎng)路徑。 　　在講座中，曾校長(zhǎng)結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，輔之以教學(xué)和調(diào)研過程中的優(yōu)秀案例，講解了大單元教學(xué)視野下以大概念為核心的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，在如何構(gòu)建學(xué)科大概念體系、創(chuàng)設(shè)情境以及開展議題式教學(xué)等方面提出了很多有益的意見和建議；詳實(shí)地介紹了高中思想政治高階思維能力培養(yǎng)的前提、形式和動(dòng)力，以及對(duì)高中思想政治高階思維能力培養(yǎng)過程的反思。 　　在講座的最后，曾校長(zhǎng)引用習(xí)近平總書記的重要講話與大家共勉，為她的講座畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 　　從教學(xué)到教研，是極其艱難的角色轉(zhuǎn)變，而在教研探索的道路上，也不乏各種困難、磨礪與挑戰(zhàn)。為了更好地服務(wù)教學(xué)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研能力，雖任重道遠(yuǎn)，但義不容辭！ 　　此次研修活動(dòng)就像教研路上的一束亮光，活動(dòng)中，造詣?lì)H深的專家名師，給予我們悉心的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，讓我們對(duì)未來教研與專業(yè)發(fā)展有了更加明確清晰的認(rèn)識(shí)，也讓老師們更加堅(jiān)定了理想信念：我們要更加努力勤勉，潛心教學(xué)，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，為黨和人民的教育事業(yè)多盡一份力，多亮一些光！