有效指導 讓“唱游”更加精彩——市小學音樂學科教研員王旭老師到新華一校聽課指導紀實（副本）華一音樂組 <p class="ql-block"> 為進一步提升音樂課堂教學品質，打造精品“唱游”課型，撫順市小學音樂學科教研員王旭老師在中秋、國慶雙節(jié)前的最后一個工作日，風塵仆仆的來到順城區(qū)新華一校，深入課堂聽課指導。王老師的到來讓華一的領導非常感動，并與順城區(qū)音樂教研員尚巖老師一起陪同聽課。</p> <p class="ql-block"> 本次王旭老師聽課指導的是由舒馨瑤老師和隋曉芳老師執(zhí)教的同課異構——《布谷》，是二年級上冊的一節(jié)唱游課。唱游課是《藝術課標》中第一學段的重要課型，是低年級學生學習音樂的主要形式，是引領低年級孩子走進音樂殿堂的重要途徑。所以，本次王旭老師的聽課指導對于提升唱游課品質具有重要意義。</p> 深入課堂聽課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由舒馨瑤老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 舒馨瑤老師作為課題組成員，這次執(zhí)教的《布谷》一課能緊跟新課標步伐，踐行新課標理念，引導學生在“游中學、游中唱、游中樂”，引領學生充分感受音樂的美，充分運用“情美體驗式”教學策略，營造了和諧、愉悅的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由隋曉芳老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 隋曉芳老師也是課題組成員之一，在課堂教學方面具有自己獨特的風格。這節(jié)課隋曉芳老師帶來的是“有故事”的《布谷》，從孩子進入課堂的律動到課堂上的參與學習，都體現著一種自然和諧的美感，體現著隋老師對唱游課的理解。</p> 悉心評課指導 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課過后，市教研員王旭老師對兩位老師進行了細致入微的評課指導，使得兩位老師在原有基礎上對唱游課的整體理念、方法及自身的語言、體態(tài)等方面都有了新的認識。</p> <p class="ql-block"> 王老師強調:“唱游課”是在游玩中開展音樂活動，所以一定要注重情境的創(chuàng)設，并以情境為主線，貫穿教學始終。老師的一舉手一投足，一個眼神、一個表情都是情境的組成部分，注重情境才能有效地引領低年級孩子參與音樂游戲，讓孩子們在活動中核心素養(yǎng)得到提升，從而達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 另外，王老師還指出“唱游課”是以歌唱為主，要融合演奏、聲勢、律動、表演、舞蹈等多種表現形式及活動，培養(yǎng)學生的綜合音樂能力，這就要求老師真正做到——以生為本、以音樂為本、以情美為本。老師要抓住音樂的基本特征，真正體現唱游課的價值、真正讓孩子們主動的唱起來、游起來，才能從根本上提升唱游課的品質，所謂的“潤物細無聲、環(huán)環(huán)相扣、層層深入”便是對“三個為本”細節(jié)處理的真正體現，同時，這也是王旭老師提出的“情美體驗”式教學策略的最好體現。</p> <p class="ql-block"> 王旭老師的指導不僅解決了兩位老師對于唱游課教學的困惑，更重要的是帶來的教學理念上的轉變，讓兩位老師豁然開朗。兩位老師表示課后會繼續(xù)對這節(jié)課進行重新的設計，并不斷嘗試，踐行“情美體驗”的教學理念，讓自己的唱游課更加精彩！</p> <p class="ql-block"> “學無止境，教無止境，研無止境”，我們華一音樂組全體教師將在王旭老師的引領下，心懷感恩之心，在教研之路上不斷追求，再攀高峰！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:王旭</p><p class="ql-block">編輯:馬達</p><p class="ql-block">圖片:王良玉、馬達</p> 唱游老師王旭音樂聽課教研員指導隋曉芳課堂情境