<p class="ql-block"><b> “教而不研則淺，研而不教則空”。為了提升我縣英語教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在英語課堂上有效落實英語學科的核心素養(yǎng)教學，9月27日下午，融安縣七、八年級的初中英語教師相聚在融安縣初級中學開展了2023年秋融安縣初中“單元三研”英語科第一次展示活動暨初中英語“單元整體教學設(shè)計”第一次展示活動。本次活動由教研員張慧萍老師主持。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">張慧萍老師主持活動</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">環(huán)節(jié)一 融安縣初級中學八年級備課組展示八年級上冊Module 5 Lao She Teahouse的單元整體設(shè)計</b></p><p class="ql-block"><b> 縣初級中學八年級組備課組長余莉婷老師代表備課組對八年級上冊Module 5 Lao She Teahouse單元整體設(shè)計進行了三方面解讀。首先，依據(jù)《課程標準》（2022版），余老師先對本模塊的單元話題、單元學習主題、單元主題意義及其確立依據(jù)進行了詳細闡述，然后她還呈現(xiàn)了本單元的主題內(nèi)容框架圖、單元整體教學目標以及單元整體規(guī)劃，和在場老師共同梳理各語篇的主題意義，建構(gòu)單元大觀念。其次，基于大單元觀念，結(jié)合學情，余老師對制定的單元與課時教學目標再進行深入解讀。她從what，why，how講述了Unit 1和Unit 2的教學設(shè)計，她還對于這兩個單元的教學活動設(shè)計理念及效果評價進行了一一闡述，這樣設(shè)計的目的就是為了踐行英語學習活動觀，推進教學評一體化。最后，她給大家展示了作業(yè)設(shè)計部分?；凇半p減”政策，作業(yè)設(shè)計分為基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)和綜合作業(yè)，其目的是針對不同層次的學生設(shè)計不同的作業(yè)，以促進學生的核心素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">環(huán)節(jié)二 融安縣初級中學賈元春老師上展示課Module 5 Unit 1 I wanted to see the Bejing Opera.</b></p> <p class="ql-block"><b> 賈元春老師以戲曲音樂自然導(dǎo)入課堂，引出本課話題。學生展現(xiàn)了濃厚的學習興趣。本課的課型是聽說課，賈老師以新課標的核心價值觀為導(dǎo)引，整個課堂以傳承中國傳統(tǒng)文化為主線，引導(dǎo)學生進行聽與說，學生躍躍欲試，真正融入到課堂，參與課堂，對中國傳統(tǒng)文化有了更新的認識。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師們在認真專注的聽課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學生小組合作，積極參與課堂，討論中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">環(huán)節(jié)三 教研員張慧萍老師對展示課及此次“單元整體設(shè)計”展示進行點評并總結(jié)</b></p><p class="ql-block"><b> 首先，張老師高度評價賈老師的展示課。她充分肯定縣初八年級備課組的精心備課，從這節(jié)課中，她看到老師們深挖語篇蘊含的育人價值，在英語學習活動觀的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學生在真實的語境中，通過邏輯關(guān)聯(lián)、層層遞進的學習任務(wù)，體驗有意義的學習過程，實現(xiàn)語言學習與課程育人的融合統(tǒng)一。學生經(jīng)過“學習理解——應(yīng)用實踐——遷移創(chuàng)新”等體現(xiàn)語言能力螺旋上升的學習過程，逐漸從基于語篇的學習走向真實的生活世界；從理解、內(nèi)化語言到運用所學語言，表達自己在融安龍舟文化節(jié)的意圖與計劃，認識到中國傳統(tǒng)文化的意義與價值，意識到傳承的重要性。同時，她也指出了本節(jié)課的一點不足處：在給學生進行情感教育環(huán)節(jié)，賈老師應(yīng)該讓先學生說出自己的想法，然后再進行總結(jié)升華更好。</b></p><p class="ql-block"><b> 接著，張老師表揚了縣初八年級備課組?？h初八年級英語備課組做的Module 5“單元整體設(shè)計”是一個很好的模板，我們通過“單元三研”活動，推動實施單元整體教學。我們要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值、確立單元育人目標和教學主線；深入解讀和分析單元內(nèi)容各語篇及相關(guān)教學資源，并結(jié)合學生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖；引導(dǎo)學生基于各語篇內(nèi)容的學習和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認知、態(tài)度和價值判斷，促進其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">縣初級中學八年級備課組成員與張慧萍老師合影</b></p> <p class="ql-block"><b> “教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，以“研”促“教”，方能扎實教育基礎(chǔ)。通過本次活動，教師對新課標下的核心素養(yǎng)和課堂核心價值觀的教授有了更加深刻的認識，也為教師接下來對課堂的研究提供了更多的支持。相信在縣教研室的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我縣初中英語教學一定會得到更大的提升與進步，教學質(zhì)量扎實推進。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">文字編輯：八年級備課組</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">美篇制作：白文梅</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">攝影：岑麗萍 黃振江</b></p>