<p class="ql-block"> 微雨送夏漸漸去，潤心迎秋徐徐來。</p><p class="ql-block"> “國家之魂，文以化之，文以鑄之”。黨的二十大報告指出，“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌”。勞動是一種鍛煉，勞動是一種美德，勞動是一種修養(yǎng)， 勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的途徑！</p><p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，推進《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》的落地實施，引領(lǐng)義務(wù)教育學(xué)校建構(gòu)勞動教育全面育人體系，2023年10月9日，2023年“國培計劃”石嘴山市中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)項目——縣級中小學(xué)勞動教育骨干及培養(yǎng)對象研修在濟南市習(xí)習(xí)居大酒店舉行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 10月10日是參訓(xùn)的第二天，上午，由來自榮城實驗小學(xué)校長鞠文玲校長帶來她的講座——《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動教育的實踐與探索》。下午，由來自山東省教科院研究員老師帶來的《新時代中小學(xué)實施勞動教育的誤區(qū)與建議》。</p> 專家講座——鞠文玲 <p class="ql-block">指向核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動教育的實踐與探索</p> <p class="ql-block"> 鞠文玲：山東省榮成市實驗小學(xué)黨支部書記、校長。曾獲評齊魯名校長建設(shè)工程人選、山東省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、山東省百名科研創(chuàng)新校長、山東省教育創(chuàng)新人物(校長系列)提名獎、全國青少年文明禮儀普及活動優(yōu)秀工作者、山東省培專家、威海市名校長、威海市十大創(chuàng)新校長、威海市教育科研先進個人等稱號。所帶領(lǐng)的學(xué)校先后獲得首屆全國文明校園、全國德育先進單位、全國書香校園、全國百強特色學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校等稱號。</p> <p class="ql-block"> 鞠校長的講座主題為《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動教育的實踐與探索》。</p><p class="ql-block"> 鞠校長首先從“我們的初心：教育使命的變遷入手，教育的使命到底是什么？”引人深思。二十大報告指出：習(xí)總書記也提出我們要著力形成“人才國際競爭”的比較優(yōu)勢。讓我們感受到了立德樹人對勞動教育的重要性。</p><p class="ql-block"> 中小學(xué)的勞動教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生對勞動的正確認知，在思想認識上提高對勞動重要性的重視，使中小學(xué)生成為勞動教育中的主體，主動形成熱愛勞動、尊重勞動者的觀念，奉獻自我，建設(shè)社會、建設(shè)國家，樹立起科學(xué)的勞動價值觀，為社會和國家的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展貢獻力量，增強對勞動人民的情感，為未來的成長發(fā)展夯實基礎(chǔ)。</p> 專家講座——王秀玲 <p class="ql-block">新時代中小學(xué)實施勞動教育的誤區(qū)與建議</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王秀玲：山東省勞動教育教研員，正高級教師，山東省特級教師、教學(xué)能手，教育部基礎(chǔ)教育勞動教學(xué)指導(dǎo)專委會委員;中國教育學(xué)會勞動教育分會副理事長、中國教育學(xué)會中小學(xué)綜合實踐分會常務(wù)理事、山東省青少年科技教育協(xié)會副理事長、山東省教育學(xué)會副秘書長等;主持并參與國家課題5項、省重點課題10余項，研究成果曾獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎2項、省特等獎1項、一等獎2項、 二等獎3項等;主編著作、教材30余本;在核心期刊發(fā)表論文多篇;主持或參與省教育廳多項政策文件的起草工作。</p> <p class="ql-block"> 王秀玲導(dǎo)師給我們帶來專題講座《新時代中小學(xué)實施勞動教育的誤區(qū)與建議》。課上，王秀玲導(dǎo)師明確指出:勞動教育是造就全面發(fā)展的人的唯一方法；并帶領(lǐng)我們認識勞動課程的理念和勞動課程的性質(zhì)，了解什么才是真實的勞動。</p><p class="ql-block"> 同時，王秀玲導(dǎo)師也指出了學(xué)校勞動課建設(shè)中存在的誤區(qū)，勞動課程的目標內(nèi)容以及提出了學(xué)校勞動課程的建設(shè)與實踐建議。</p> 學(xué)員筆記 <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。交流共求索，前行在路上。通過兩位導(dǎo)師從理論到實踐進行細致地剖析，幫助我們理解勞動教育育人體系的設(shè)計思路，優(yōu)化頂層設(shè)計，完善課程體系，提高教師教學(xué)，讓人獲益匪淺。學(xué)員們也紛紛記錄著學(xué)習(xí)筆記，希望能夠從中得到一些啟發(fā)，幫助老師們今后更好地開展勞動教育課程。</p> <p class="ql-block"> 10月11日，是參加培訓(xùn)的第三天，開啟了期望已久的參觀學(xué)校的實踐研學(xué)活動。</p> 參觀學(xué)校 <p class="ql-block"> 入校后，在韋老師的帶領(lǐng)下，老師們參觀了山大輔仁學(xué)校。寬闊的操場，整潔明亮的教學(xué)樓，奔跑在操場的活力少年們，讓我們一行來的學(xué)員們感受到了輔仁學(xué)校的魅力。</p> <p class="ql-block"> 接下來，老師們參觀了輔仁學(xué)校的勞動教育基地。</p> 優(yōu)秀做法展示 <p class="ql-block"> 王老師介紹關(guān)于“我們是輔仁的孩子”的一些做法，王老師介紹了輔仁學(xué)校的勞動課程，如學(xué)生的日常勞動、勞動種植、特色勞動課程、社團活動等。</p> <p class="ql-block"> 圖片上一張張燦爛的笑臉可以看出學(xué)生對勞動課程的喜愛，在勞動感受到了快樂，也懂得了勞動最光榮，讓我們感受到輔仁學(xué)校腳踏實地地開展勞動教育。</p> <p class="ql-block"> 王老師結(jié)合學(xué)校勞動教育以及學(xué)生成長體驗，對輔仁學(xué)校等創(chuàng)新勞動評價又做了詳細的介紹，不僅有學(xué)生自評、中隊評，同時還有家長參與其中，更好的實現(xiàn)了家校共育，為學(xué)生提供了一個逐夢未來的舞臺，讓每一個生命綻放光彩。</p> 勞動教育案例 <p class="ql-block"> 楊老師通過八年級的勞動教育案例“家長職業(yè)一日體驗”講述了他們從設(shè)計到實施整個過程，真實感受到了勞動教育實施的意義。</p> 一點感悟 <p class="ql-block"> 以勞樹德。通過勞動教育讓學(xué)生接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔、勞動光榮等正確的勞動價值觀和優(yōu)秀勞動品質(zhì)，勞動體驗不可替代。</p><p class="ql-block"> 以勞增智。教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生的智慧存在于手指尖上。”通過手腦并用的勞動，可以激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)育，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。</p><p class="ql-block"> 以勞強體。勞動教育以體力勞動為主，通過出力流汗，提高身體素質(zhì)，強健體魄，促進身體發(fā)育。</p><p class="ql-block"> 以勞育美。通過勞動教育讓學(xué)生體驗勞動的幸福與快樂，享受勞動的成果，內(nèi)化勞動創(chuàng)造美、勞動者最美等勞動的美育價值。</p><p class="ql-block"> 勞動教育是“五育”的起始點，也是“五育”的最終落腳點，勞動的育人價值貫穿于“德智體美”之中?！皠趧印备荏w現(xiàn)“育人”的綜合功能。</p><p class="ql-block"> 每一次教研培訓(xùn)都是對靈魂的一次喚醒，也是一次詩意的修行。愿我們在接下來的學(xué)習(xí)生活里于勞動教育中獲取新知，在全面育人中感知深意，共研共學(xué)，抱團成長！ </p> <p class="ql-block"> 前進路上，我們攜手并進！</p>