以賽促教以賽提效 —阿榮旗亞?wèn)|第一小學(xué)進(jìn)行教學(xué)能手比賽

平平

為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固雙減工作成果，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下的“高效課堂”。10月9日至11日，阿榮旗亞?wèn)|第一小學(xué)舉行了教學(xué)能手大賽評(píng)選活動(dòng)。此次大賽為期三天，參賽學(xué)科涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、信息六個(gè)學(xué)科。 　　為保證此次比賽的公開(kāi)、公平、公正，學(xué)校組建了由教學(xué)副校長(zhǎng)李義武為首，教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人組成的評(píng)審小組。比賽包括課堂教學(xué)、反思答辯、撰寫論文三項(xiàng)內(nèi)容。參賽選手先抽課節(jié)，再抽課題內(nèi)容，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成備課。 　　雷潔老師在數(shù)學(xué)課上，邏輯嚴(yán)密，以精煉的語(yǔ)言詮釋了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。注重學(xué)生實(shí)操，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具和板演的方式讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)角。在比較角的大小教學(xué)中，巧用小組合作突破教學(xué)難點(diǎn)。 　　李海燕老師在英語(yǔ)課上，利用課件、圖片、音頻等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以游戲活動(dòng)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得了新知。 　　王馨老師用她親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子走進(jìn)文本。在教學(xué)中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，老師范讀和學(xué)生多種形式的讀，感受大自然的美。在教學(xué)中，老師帶領(lǐng)學(xué)生表演，更加生動(dòng)形象地解讀文本，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言的魅力。 　　王東明老師先是利用課件，展示色彩鮮明的圖片，把學(xué)生引入筆的世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在充分的了解筆的結(jié)構(gòu)功能之后，發(fā)揮美術(shù)老師特長(zhǎng)，在黑板上進(jìn)行精彩的范畫，再讓學(xué)生作畫并展示點(diǎn)評(píng)。老師扎實(shí)的基本功，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 　　郭昕昕老師在科學(xué)課上，利用課前三分鐘播放視頻，帶學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的世界。在教學(xué)中，老師和學(xué)生進(jìn)行探討實(shí)操合作，課堂生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師語(yǔ)言具有啟發(fā)性，評(píng)價(jià)有激勵(lì)性，帶領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)的奧秘，點(diǎn)燃了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的激情。 　　信息技術(shù)課上，叢廣義老師非常注重讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，注重學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手，使學(xué)生掌握了本課的知識(shí)要點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目的。在突破重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，老師采用了師生共同參，與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法。既關(guān)注到全體學(xué)生，又保證了課堂的教學(xué)效果。 　　課堂教學(xué)結(jié)束后，各位選手進(jìn)行了反思和答辯，老師們?cè)诜此贾刑嵘?，在答辯中成長(zhǎng)。本次活動(dòng)促進(jìn)以賽促教，將我們的課堂變得更真實(shí)，更輕松，更高效。