<p class="ql-block">三年級</p><p class="ql-block"> 李萌老師執(zhí)教的是三年級上冊Module 3 Unit 1 Point to the door. 本課主要學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品相關(guān)的詞匯，比如：door、window、blackboard…，重點(diǎn)句型為各種指令用語，比如Stand up/ Sit down/Point to the…，貼近生活，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課用英文歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣，利用生動的課件，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。</p> <p class="ql-block">課堂片段。</p> <p class="ql-block">課堂片段。</p> <p class="ql-block">課后校長與老師交流點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">最后這個視頻 是曹校長讓學(xué)生對本堂課進(jìn)行反饋。</p> <p class="ql-block">四年級 </p><p class="ql-block"> 榮老師執(zhí)教的是四年級上冊現(xiàn)在進(jìn)行時的鞏固復(fù)習(xí)課.學(xué)生都已經(jīng)熟知正在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)是“主語+be動詞+動詞的ing+其他”，但是在運(yùn)用的時候會經(jīng)常忘記be動詞，這節(jié)課都是就是通過幾個圖片復(fù)習(xí)句型，然后讓孩子們自己寫下正在進(jìn)行時的句子，再糾錯改錯，然后再進(jìn)行正在進(jìn)行時的專項(xiàng)訓(xùn)練。在練習(xí)的過程中確實(shí)出現(xiàn)了很多漏寫be動詞的情況，但是經(jīng)過講解，最后大多數(shù)孩子最終都掌握了。本節(jié)課聽說讀寫都涉及到，孩子們積極參與，教學(xué)效果很好！ </p> <p class="ql-block">課堂上學(xué)生在認(rèn)真聽課。</p> <p class="ql-block">榮老師闡述講課思路。</p> <p class="ql-block">三四年級代表孟憲娜老師 做出點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">五年級</p><p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教的是五年級上冊Module4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.本課的重點(diǎn)主要是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)物品的所屬關(guān)系，具有非常強(qiáng)的邏輯性。為了更好地突破難點(diǎn)，陳老師特別注重情境教學(xué)，同時通過小組競爭等方式提高學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生較感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備了學(xué)生的照片，讓學(xué)生猜測：Whose... is it?由于貼近學(xué)生的生活，學(xué)生很容易理解記憶，運(yùn)用詞匯和句型，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。在呈現(xiàn)物主代詞單詞my your,his,her時，每一個單詞的出現(xiàn)陳老師都從自己的包，到借用學(xué)生的筆，橡皮等導(dǎo)入，簡單直觀，目的明確，由淺入深，一步步引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。 </p> <p class="ql-block">課堂片段。</p> <p class="ql-block">生動的課堂表演片段。</p> <p class="ql-block">陳敏敏老師闡述講課思路。</p> <p class="ql-block">課后集體評課 教研，融會貫通，交流經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">六年級</p><p class="ql-block"> 郭老師這節(jié)課主題是Thanksgiving is my favorite festival。郭老師通過總結(jié)梳理常見的 American festival，比如 Thanksgiving 、Christmas、 New Year's Day 、Halloween等，讓學(xué)生利用重點(diǎn)句型描述出自己最愛的節(jié)日。</p><p class="ql-block">本節(jié)課重難點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述最喜歡節(jié)日的主要活動。郭老師利用合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生說出感恩節(jié)的主要活動。并通過小組合作，讓學(xué)生在一問一答間，學(xué)會描述自己最愛節(jié)日的主要活動！</p> <p class="ql-block">課堂片段</p> <p class="ql-block">郭慧老師闡述講課思路。</p> <p class="ql-block">五六年級英語教師對本堂課集體教研。</p>