<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教學(xué)背景:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)生年齡:</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">三名準(zhǔn)初二的中學(xué)生</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)習(xí)時間:</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">15天，每次90分鐘</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)生狀況:</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在烏魯木齊市重點(diǎn)中學(xué)讀書，學(xué)校老</span>師對書寫，卷面抓的很嚴(yán)。要求暑假要進(jìn)行專項練字。</p><p class="ql-block"> 初中學(xué)生，自己也知道卷面書寫的重要性，他們對中考自身都是有一定的壓力 。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教學(xué)思路：</b></p><p class="ql-block">以吳鴻清教授《為什么學(xué)習(xí)快而美硬筆字見效快》的設(shè)計理念為宗旨。</p><p class="ql-block">以下部分摘錄吳鴻清教授語：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">1.我們設(shè)計這個快而美硬筆字課程是本著追求一個教學(xué)的效果要快、學(xué)習(xí)見效快這么一個目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">2.在實(shí)用過程當(dāng)中，只要做到了分布勻稱，就能夠把實(shí)用的字寫好。從扁字到方字的過度并不難，掌握了分布勻稱之后，不只是舉一反三，通過它來駕馭很多種字體和書體，你都能夠?qū)W得非?？?。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教學(xué)過程：</b></p> <p class="ql-block"><b>一、老師先了解學(xué)生當(dāng)下書寫狀況，找到問題根源，運(yùn)用心法教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行的因材施教。</b></p> <p class="ql-block"> 我采用的是讓孩子們先進(jìn)行自我分析，然后我再和孩子們一起找出自己當(dāng)下的字形對癥。</p><p class="ql-block"> 這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時，就不是被動的等老師挑毛病，由此自己生發(fā)出愿意把字寫好意愿。</p> <p class="ql-block"><b>學(xué)生狀況分析</b></p> <p class="ql-block"><b>徐于涵:</b></p><p class="ql-block"><b> </b>是一個對自我有要求的孩子，很有上進(jìn)心，目標(biāo)感強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 她書寫動作很快，有時自己都是控制不住的快，就想著快快把任務(wù)完成，字形有些拘謹(jǐn)，偏小。</p><p class="ql-block"><b>對癥:</b>教學(xué)中讓徐于涵把心穩(wěn)下來，<span style="font-size: 18px;">放慢書寫速度，重體會過程，輕書寫結(jié)果。把心打開，對目標(biāo)感有的放矢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在書寫中找到字的主筆，刻意練習(xí)舒展。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">教學(xué)中常用的語言</b><span style="font-size: 18px;">:放松!放松!</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>朱芯儀:</b></p><p class="ql-block"> 是一個恬淡隨性有文藝范的孩子，對自我否定多于肯定。</p><p class="ql-block"> 書寫時能沉下心來，運(yùn)筆書寫速度有些慢。</p><p class="ql-block"><b>對癥:</b>每次課上對她給予很真誠的肯定。讓她學(xué)會去思考，辨析，建立主動思維。</p><p class="ql-block"> 在運(yùn)筆動作中多刻意練習(xí)筆畫之間連貫性，找到人體自然而然的順勁。</p><p class="ql-block"><b>在教學(xué)中常用的語言</b>:“動腦子，認(rèn)真分析?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>王宏宇:</b></p><p class="ql-block"> 是一個有禮貌，陽光開朗的男孩子，有自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。執(zhí)行力弱，注意力易分散。</p><p class="ql-block"> 書寫天馬行空，少工整。</p><p class="ql-block"><b>對癥:</b></p><p class="ql-block"> 在課上接納他的優(yōu)點(diǎn)欣賞他、成就他。帶著他一步步書寫，分析，反思。</p><p class="ql-block"> 運(yùn)筆動作中多做控筆練習(xí)，建立筆畫分布均勻的意識。</p><p class="ql-block"><b>教學(xué)中常用的語言</b>:腦子里雜念少一些，安于當(dāng)下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>二、在教學(xué)中少而精的字根訓(xùn)練</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">課堂中的三大原則：</span></p><p class="ql-block">1.做到靜心在前動筆在后。</p><p class="ql-block">2.累了可以休息，但不能湊數(shù)寫。</p><p class="ql-block">3.用腦科學(xué)的方法:犯錯，及時糾錯。每個字寫完分析，自己再去找問題，再改正?；疽粋€字就會寫到三遍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">書寫前靜坐</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">用紅筆自我矯正</span></p> <p class="ql-block">其實(shí)初中生的孩子，他們都已心智成熟，對于自己的未來和中考，他們心知肚明。只要打開內(nèi)動力，每個孩子都是愿意向上的。</p><p class="ql-block"> 事實(shí)上這些孩子們在書寫中都不曾休息，還是需要老師催促休息 ，真是很可愛的孩子們。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)成果:</b></p><p class="ql-block">字形的變化由拘謹(jǐn)?shù)绞嬲?lt;/p><p class="ql-block">篇章變化大小不一到工整舒服</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">朱芯怡書寫變化及自評</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">徐于涵的書寫變化及自評</span></p> <p class="ql-block"><b>實(shí)際書寫運(yùn)用和書寫速度測試:</b></p><p class="ql-block">初中學(xué)生不僅要求要把字寫工整，還要有書寫速度，并在日常書寫中做到舉一反三，沒有練習(xí)過的字，要根據(jù)規(guī)律會運(yùn)用。</p><p class="ql-block">這才能達(dá)到真正實(shí)用的教學(xué)目的，才是實(shí)實(shí)在在幫助到學(xué)生。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">家長反饋</span></p> <p class="ql-block"><b>總結(jié)：</b></p><p class="ql-block">在此真誠的感謝吳鴻清教授研發(fā)的快而美教材，解決一線老師高效課堂和幫助了學(xué)生突破中考卷面分的這一障礙。</p><p class="ql-block">感謝教研組大后方支持和山東倫心武老師無私的助力。</p><p class="ql-block">才成就我和學(xué)生如此美好的書寫課堂。</p><p class="ql-block"><br></p>