<p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)課文《玲玲的畫》，文章講的是玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助孩子們理解，我給大家出示了課件。</p> <p class="ql-block"> 玲玲在畫面污漬處畫上小狗，文中說“整張畫看上去更好了，玲玲滿意地笑了”。為什么在樓梯添上一只小狗，整張畫就“更好了”呢？聽聽孩子們的“高見”。</p><p class="ql-block"> 魯凌宥：原來畫上的樓梯空蕩蕩的，添上小狗之后畫面更飽滿。</p><p class="ql-block"> 左馨伊：小狗是家里的寵物，畫上小狗之后，這個家就變得更溫馨。</p><p class="ql-block"> 王茁楠：小狗在這個家里生活得很舒適，說明這個家庭很幸福。</p><p class="ql-block"> 溫鑫躍：這幅畫上原來只有房子、樓梯和一盆植物，它們都是靜止的。而小狗可以在家里跑來跑去，畫面就動了起來，令人產(chǎn)生想象。</p><p class="ql-block"> 姚亦梵：是的，畫上小狗這幅畫就充滿了生機(jī)。</p><p class="ql-block"> 張錦航：這幅畫讓我想到了一句環(huán)保宣傳語：人和動物共享家園。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 這是二年級孩子的即興發(fā)言嗎？他們能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，“飽滿”“溫馨”“生機(jī)”這些詞語用得精準(zhǔn)、恰當(dāng)。他們的思維是如此的靈動：由小狗的舒適聯(lián)想到這個家的幸福，由這幅畫聯(lián)想到自己平時收集到的宣傳語。更加難能可貴的是，溫同學(xué)將靜與動的辯證法用了進(jìn)來，上升到了哲學(xué)的高度（盡管他并無這個意識）。真的難以掩飾自己的激動，也一下子原諒了他們平時的淘氣。</p><p class="ql-block"> 孩子們，這是你們給我的周末厚禮。</p>