<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。秋之美，在于沉淀與收獲；教之美，在于鉆研與提升。</b><span style="font-size: 22px;">為了進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，有效落實(shí)縣教研室“五課”教研的文件精神，2023年10月13日，華潤(rùn)希望小學(xué)開展了以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”為主題的米脂縣發(fā)展共同體四片區(qū)“五課”教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">教學(xué)，于琢磨中精進(jìn)；教師，于引領(lǐng)中成長(zhǎng)。</b><span style="font-size: 22px;">此次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了米脂縣教研室副主任杜焱、靖邊縣第十小學(xué)校長(zhǎng)閆彩燕、靖邊第十五小學(xué)副校長(zhǎng)宋娟娟三位專家型老師親臨課堂一線，對(duì)華潤(rùn)希望小學(xué)三位授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo)、示范引領(lǐng)，并通過專家講座、互動(dòng)評(píng)議和現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式對(duì)米脂縣發(fā)展共同體四片區(qū)的老師們進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 立足課堂 行遠(yuǎn)自邇 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，對(duì)于一線教育人來說，只要實(shí)踐的腳步不停歇，在“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”的過程中追尋理想課堂，一定能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">此次活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是華潤(rùn)希望小學(xué)雷彩云、高艷萍和常波三位老師及應(yīng)邀的三位專家的課堂展示。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">華潤(rùn)希望小學(xué)雷彩云老師執(zhí)教《桂花雨》和《什么比獵豹的速度更快》，她以自己扎實(shí)的功底和滿腔的熱忱帶領(lǐng)孩子們?cè)诓灰粯拥恼Z言環(huán)境里探尋相同的學(xué)習(xí)之道。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">靖邊十五小副校長(zhǎng)宋娟娟老師示范《牛郎與織女（一）》，她用自己嫻熟的教學(xué)技藝將米脂地域文化與民間傳說融合起來，巧妙地引入民間故事《牛郎與織女（一）》的教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們?cè)诜€(wěn)步朗讀中習(xí)得創(chuàng)造性復(fù)述民間故事的要義。大膽的取舍，精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，“潤(rùn)物無聲”般駕馭課堂的能力令老師們欽佩不已。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">華潤(rùn)希望小學(xué)高艷萍老師執(zhí)教的《相交與垂直》，讓人體驗(yàn)到20分鐘師生互動(dòng)課堂，有驚喜，有遺憾，更有成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">靖邊十小閆彩燕校長(zhǎng)的示范課《精打細(xì)算》，在全面精準(zhǔn)地把握教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子們能積極參與到課堂中，課堂效果極好。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">華潤(rùn)希望小學(xué)常波老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 What would you like》一課，本著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，利用“高低聲”“丟失的單詞”等游戲以及小組合作學(xué)習(xí)等方法引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)入繁，層層深入，談?wù)撟约簩?duì)食物及飲品的喜好。最后，常波老師以諺語An apple a day keeps the doctor away 及More fruit, less meat結(jié)束，告訴學(xué)生要健康飲食，使本節(jié)課的內(nèi)容得到了升華，給本節(jié)課注入了靈魂。</span></p> 名師引領(lǐng) 篤行不怠 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">秋意漸濃，時(shí)光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">此次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)是專家講座。我們采取分學(xué)科組同步推進(jìn)的方式，由三位應(yīng)邀專家分別就語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐作出了目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)的具體指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">志合者，不以山海為遠(yuǎn)。與智者同行，增長(zhǎng)智慧；與高人為伍，方能成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">宋娟娟老師的講座《舍得方有所得》，給人以“柳暗花明又一村”的豁然之感。主持人不覺感嘆：“行萬里路，不如名師指路?！彼卫蠋煆囊粋€(gè)個(gè)精彩的課例出發(fā)，向老師們?cè)忈屃藢W(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，深化語文課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于用心整合、取舍課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)支架，耐心地引導(dǎo)學(xué)生在多形式的朗讀中感受語言文字的魅力，習(xí)得交流與表達(dá)的技巧，從而提升學(xué)生“站起來能讀，坐下去能寫”的語文綜合素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師！閆彩燕校長(zhǎng)思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，舉手投足間映射著一種智慧，一種魅力。她從“角色定位、目標(biāo)定位、反思思考”三方面給在座的每位數(shù)學(xué)老師指點(diǎn)迷津，她的講座《精打細(xì)算謀精彩》主要從“短小精悍謀導(dǎo)課、翻來覆去破重點(diǎn)、分層訓(xùn)練‘1+1’、學(xué)科育人創(chuàng)亮點(diǎn)”四方面提出了自己對(duì)微型課的看法和觀點(diǎn)，這對(duì)于促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。</b><span style="font-size: 20px;">數(shù)學(xué)教學(xué)好比是天涯之海，而行者無疆，唯有積跬步方能致千里。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教研室副主任杜焱作了《扎實(shí)準(zhǔn)備 靜待花開》的專題講座。她從課堂教學(xué)流程、如何備課、上課、反思等四個(gè)方面詳細(xì)闡述，為老師們的日常課堂教學(xué)改革指明了努力的方向，給出了具體可操的有效方法。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 互動(dòng)研討 踔厲奮發(fā) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。不知不覺，此次活動(dòng)已進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)——互動(dòng)研討，現(xiàn)場(chǎng)答疑。經(jīng)過上午的課堂評(píng)議和專家講座后，下午華潤(rùn)希望小學(xué)的兩位老師再次研磨執(zhí)教了新的一課。課后，應(yīng)邀專家就兩位老師的課堂作點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)，總結(jié)梳理了我們老師們的共性問題，明確提出課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，以學(xué)生為主角，以問題為核心，要突破固化思維。面對(duì)新的教學(xué)模式，要有大單元意識(shí)，深入思考“角色定位”“目標(biāo)定位”“方法定位”等問題，使教材中的教育價(jià)值與學(xué)法共建、共通、共融，讓學(xué)科學(xué)習(xí)與學(xué)生生活緊密相連。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">心有所信，方能遠(yuǎn)航；心有所向，方有力量。</b><span style="font-size: 20px;">站在新起點(diǎn)、聚焦高質(zhì)量、邁向新征程，我們相信米脂縣發(fā)展共同體四片區(qū)會(huì)在各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為積極貫徹“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策，嚴(yán)格落實(shí)“課堂革命、減負(fù)提質(zhì)”，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，并以此次“五課”教研活動(dòng)為契機(jī)，踔厲奮發(fā)，履踐致遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">教研是教師的一場(chǎng)生命修行，知之愈明，行之愈篤。</b><span style="font-size: 20px;">在這秋風(fēng)起，秋葉落的斑斕色彩中，愿我們共同體的每一位老師都能在高海東校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共研共學(xué)，積蓄力量，遇見更好的自己，與學(xué)生一同在稻花香里說豐年。</span></p>