集備生智慧，教研促成長－－新民小學(xué)集備與探究課活動紀(jì)實(shí)

墨軒

如果說教育是一場溫暖的修行， 那么教研就是一場向美而行的遇見， 夏盡秋來，秋盡冬至。 時光清淺，歲月如歌， 擷一束光陰，拂過心間， 唯有教研的芳華，沉香流年。 為了落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步高效落實(shí)校本主題研修探究課，落實(shí)大單元研修主題，聚力高效課堂，我校于8月30日～10月16日，歷時近兩個月的時間，進(jìn)一步優(yōu)化了探究課形式，以先培訓(xùn)、再集備、后教研的方式開展本學(xué)期探究課。 第一輪培訓(xùn)是在8月30日，我校邀請了劉紅梅主任對數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)備課進(jìn)行培訓(xùn)，同時劉振宇校長蒞臨新民課堂視導(dǎo)培訓(xùn)。 　　在經(jīng)過第一階段進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)后，班主任教師以教研組為單位展開對大單元整體教學(xué)集體備課。隨后，我校于9月12日和14日兩天時間再次邀請進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。 與此同時，我校所有小學(xué)科均依據(jù)自己的研修主題進(jìn)行探究課展示。 綜合組是一個大組，由勞動、綜合實(shí)踐、信息科技教師組成。張金玲、宋欣欣英瑛老師的勞動課，不僅關(guān)注勞動知識和勞動技能的培養(yǎng)，還關(guān)注勞動價值的引領(lǐng)、勞動精神的培育。課課有互動、有拓展、有評價，激活了學(xué)生的興趣點(diǎn)，感受了勞動創(chuàng)造美的過程。楊新月老師帶著學(xué)生從家鄉(xiāng)美景、習(xí)俗、美食等方面對我們的家鄉(xiāng)進(jìn)行了一次深度探究。信息科技課上，高曉華、趙建鑫老師從發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位。 音樂組教師充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，興趣愛好為動力，重視音樂實(shí)踐，既面向全體又注重個性。辛旭霞、樸慧、董琳老師不僅關(guān)注歌曲的講授，并且讓低年級學(xué)生結(jié)合歌曲進(jìn)行動作創(chuàng)編，曲愛博、彭東梅，趙婕伶老師更關(guān)注學(xué)生發(fā)聲、樂理及聲部的訓(xùn)練，真是堂堂精彩。 美術(shù)組的探究課，趙冰心、張義文、盧于淼等美術(shù)教師通過任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)，多媒體手段的輔助，真正放手給學(xué)生，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動體驗(yàn)、主動探究。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性，也就有了課堂上互相交流式的學(xué)習(xí)模式，教、學(xué)、評貫穿多彩美術(shù)課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 　　英語組在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行了講、聽、評課活動，老師們從課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和思路、學(xué)生的參與等方面各抒己見，指出有待改進(jìn)的地方。教學(xué)校長指出我校英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向,要求老師們要給學(xué)生留出消化吸收的時間,深入了解學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生真正學(xué)會,有收獲,積極研究落實(shí)目標(biāo)。之后,在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下,英語教師對我校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，共同探討了如何提升我校英語學(xué)習(xí)的有效方法。通過學(xué)習(xí)和研討,老師們強(qiáng)化了對我校英語教學(xué)的認(rèn)知理解,在學(xué)習(xí)中感悟,在實(shí)踐中磨煉,在不斷提升中自我成長。 　　科學(xué)組根據(jù)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022）版的最新要求，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)思維為主要目標(biāo)，開展了“小學(xué)科學(xué)在新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)有效實(shí)施的研究”的第一輪探究課，正逢進(jìn)修教研員全程參與了聽評課，并給出了指導(dǎo)，對科學(xué)組教師今后的教學(xué)研究指明了方向。 道法組在教研員的指導(dǎo)下明確了：《吃飯有講究》一課要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，要寓教于情，關(guān)注融合學(xué)生學(xué)情，注重細(xì)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；《我是中國公民》一課要針對課程的核心部分深挖、廣挖、拓寬學(xué)生思路，提升學(xué)生認(rèn)知高度，學(xué)生和老師在情不自禁的交流中產(chǎn)生思想共鳴才是課堂的最境界。 　　體育組則以年輕教師李相宏的探穿課為例，直接由年部組長曲立波老師做了一節(jié)示范培訓(xùn)課。曲老師從口令的技巧、動作的規(guī)范以及課前的整隊(duì)等方方面面都給予了培訓(xùn)與講解，效果顯著。 　　所有年級班主任在經(jīng)歷了兩輪集備培訓(xùn)與組內(nèi)研討后，所呈現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)探究課效果喜人，教師都能做到從整體著眼，關(guān)注知識的遷移過程，關(guān)注算理與算法，知識完整，前后聯(lián)系，為今后學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的數(shù)學(xué)模塊奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　在本次探究課中，邱校長親自帶領(lǐng)教導(dǎo)處全程參與聽評課。邱校長強(qiáng)調(diào)指出：大家表要以活動為契機(jī)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為指引，以課堂為主陣地，通過組內(nèi)集備做到從整體著眼，關(guān)注學(xué)生習(xí)得的過程，關(guān)注學(xué)生深度學(xué)習(xí)，向課堂40分鐘要效率，真正實(shí)現(xiàn)減量不減質(zhì)。 總之，通過此次探究課活動，老師們相互交流、相互啟發(fā)，做到了研有實(shí)效、研有所得，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧分享。相信在今后的教學(xué)教研中，大家會繼續(xù)不斷互相學(xué)習(xí)，凝心聚力，攜手前行；相信在未來的教育實(shí)踐中,大家一定能繼續(xù)落實(shí)新理念,探索新方法,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,激起一朵朵美麗的浪花。