西集鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年全省教研大講堂培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

齊心協(xié)力愛心教育

為了落實(shí)教育部2023年全國(guó)基礎(chǔ)教育教研工作會(huì)議精神，創(chuàng)新教研方式方法，進(jìn)一步發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，10月15日，西集鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教研員及教師參加了山東省教科院2023年度第三期教研大講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 主持人介紹：浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授、系副主任、浙江省基礎(chǔ)教育課程改革STEAM教育組專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員劉徽博士將要作《大概念教學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》主題報(bào)告。 　　劉徽博士圍繞讀懂新課標(biāo)、大概念視角下的單元重構(gòu)、大概念教學(xué)的單元設(shè)計(jì)三個(gè)方面對(duì)單元整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面闡釋與深刻分析。 　　劉徽教授的《大概念教學(xué)——素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》報(bào)告，豐富了我們教師對(duì)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)，從“大概念”、大單元，到深度學(xué)習(xí)、真實(shí)性學(xué)習(xí)等概念，為構(gòu)建新的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新課改新理念的課堂轉(zhuǎn)型提供了扎實(shí)的理論依據(jù)和切實(shí)的實(shí)踐方法。主要內(nèi)容三大部分：1.讀懂課標(biāo)新風(fēng)向：“深”2.大概念視角下的單元重構(gòu)3.大概念教學(xué)的單元設(shè)計(jì) 　西集鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師分集中和分散兩種形式參與了省教研大講堂培訓(xùn)活動(dòng)。 老師們培訓(xùn)的場(chǎng)景集中和分散形式認(rèn)真觀看，聆聽專家理論，精心記錄學(xué)習(xí)筆記。 第一：大概念教學(xué)需要我們轉(zhuǎn)變教育理念：從知識(shí)為本轉(zhuǎn)向以核心素養(yǎng)為本。課堂已經(jīng)不再是灌輸知識(shí)的場(chǎng)域，而是思考、發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知建構(gòu)的場(chǎng)所。核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和整合知識(shí)解決問題的能力?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)不能只是單純局限于專業(yè)知識(shí)技能的講授和練習(xí)，而應(yīng)從“學(xué)以致用”的角度進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 第二：大概念教學(xué)需要我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方式：從講授式轉(zhuǎn)向真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)。核心素養(yǎng)取向的教學(xué)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容需要緊密結(jié)合學(xué)生真實(shí)的日常生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生形成一種開放的學(xué)習(xí)探究空間。在遷移知識(shí)的過程中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容便有了現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，也容易讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。 　　第三：大概念教學(xué)需要我們改變教學(xué)活動(dòng)：從教師教的活動(dòng)轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的活動(dòng)。我們要精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)，通過學(xué)科活動(dòng)全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生素養(yǎng)是在相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)中形成和發(fā)展的，學(xué)科活動(dòng)的目的是讓學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)歷與學(xué)科知識(shí)建立相關(guān)聯(lián)系。 　　本次教研活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。